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2023年4月4日发(作者：谷歌邮箱格式)
英语·音标·总结
20140212
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个人整理国际音标
一、基本数据概念
第一组：
国际音标总数：48个（单个单个地算，长短区分、连缀等的也都算上）
国际音标元音总数：20个（基于上一条数法）
国际音标辅音总数：28个（基于第一条数法）
第二组：
国际音标单元音总数：12个（基于上一组第二条）
国际音标双元音总数：8个（基于上一组第二条）
第三组：
国际音标成对的辅音总数：20个（共10对，基于第一组第三条）
国际音标游散辅音总数：8个（实际仍可再组小对，基于第一组第三条）
第四组：
国际音标清辅音总数：7个（基于第一组第三条，注意避开第三组第一条）
（连缀不计入，游散严格意义不算）
国际音标浊辅音总数：7个（基于第一组第三条，注意避开第三组第一条）
（连缀不计入，游散严格意义不算）
国际音标辅音连缀总数：6个（基于第一组第三条，注意避开第三组第一条）
（连缀共3对）
第五组：
国际音标游散辅音中舌主辅音：2个（基于第一组第三条，也基于第三组第二条）
国际音标游散辅音中鼻主辅音：2个（基于第一组第三条，也基于第三组第二条）
国际音标游散辅音中既是舌主又是鼻主辅音：1个（基于第一组第三条）
国际音标游散辅音中气辅音：3个（基于第一组第三条）
注：
1上述一中后面的（）里的内容其实是对分类法的一种解释。怎么数和怎么分组
讲决定不同人不同的记忆方法。
2下述二中将通过表格形式展现不同分类法下的音标排列状况。
各个表格以颜色为区分：同一颜色为同一分类法下的音标排列；颜色变换则说明
已经转换了分类法，不是音标总数上的增加；不同分类法请勿混淆。建议根据个
人情况（兴趣、习惯等）选择适合自己记忆的分类法。
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二、不同分类法下的国际音标记忆
（一）第一类：单个记忆（适合死记硬背）
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（二）第二类：发音规律分类（适合结合发音训练记忆）
1单元音
12
发音短发音长
嘴张大
嘴张中度
嘴张小
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2双元音
8嘴从大到小嘴中度变化嘴从小到大
和【I】的组合
【a】【u】【e】的
闹
3辅音
28
清辅音浊辅音
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三对辅音连缀
两组游散辅音
鼻主
既是鼻主又是舌主
舌主
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（三）第三类：汉语拼音对应分类（适合类比记忆）（不考虑双元音8）
1拼音类比元音（单元音）
12汉语拼音韵母英语单元音（短
读）
成组记忆对应单
元音（长读）
汉有英有
a
o
e
i
u
汉有英没有Ü
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英有汉没有
（注：读音上严格不等同，这里为了辅助记忆）
2拼音类比英语辅音
汉语拼音声母英语辅音
28形似音似
b[玻]
p[坡]
m[摸]
f[佛]
d[得]
t[特]
n[讷]
l[勒]
g[哥]
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k[科]
h[喝]
j[基]
q[欺]
x[希]
z[资]
c[雌]
s[思]
r[日]
zh[知]
ch[嗤]
sh[诗]
y[医]
w[巫]
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英语独有的音
（注：读音上严格不等同，这里为了辅助记忆）
（四）第四类：英语字母和英语音标的区别（辨析记忆）
（不包括[ɔI][ʊə][ɪə][aʊ][eə][ɜ:][ɜ]7）
4英语字母（26）37英语音标（48）
写法名字读音形似
Aa[eɪ]/[ə][æ]
Bb[bi:]
Cc[si]
Dc[di:]
Ee[i:][e]
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Ff[ef]
Gg[dʒi:]
Hh[eɪtʃ]
Ii[aɪ][I]
Jj[dʒeɪ]
Kk[keɪ]
Ll[el]/[əl]
Mm[em]/[ɛm]
Nn[en]/[ɛn]
Oo[əʊ][ɒ]
Pp[pi:]
Qq[kju:]
Rr[ɑ:r]/[ɑ:]
Ss[es]
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（警告：上述所有“形似”或“音似”情况只是用于形状上
Tt[ti:]
Uu[ju:][ʌ]
Vv[vi:]
Ww['dʌblju:]
Xx[eks]
Yy[wai]
Zz[zi:][zed]
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或发音上的类比，便于联想记忆和了解常出现的认读错误。
切勿以为准确的音标发音而模糊记忆。音标读音于下面专门
说明！）
四、国际音标读法（此处暂时以美音为准）
音标计数读准要求读美要求读美举例
1
1口型比“啊”小
2把“啊”的嘴型不过分地压扁
3有“外翻感”
1压扁控制
好2“外翻”
变强3趋向
于“哎”又
不是“哎”
电影[功夫
熊猫]58分
39秒左右
master
2
1口型和“啊”基本一致
2但有“包含感”
1读美可趋
向于[ə]
“饿”2“包
含感”保持
功夫熊猫8
分15秒
what
3
1口型类似于“哎”
2但嘴型无变化，定在那里才是
[e]
1有力
2较短促
冰雪奇缘
Letitgo
4
1口型类似于“饿”
2但有“包含感”
3嘴型也无变化，定在那里才是
[ə]
1不能因为
嘴型比[e]
软就失去了
基本力度
3如果轻
吟，也要控
制住嘴型不
哈利波特与
阿兹卡班的
囚徒中列车
员斯坦·桑
帕克的一句
台词中出现
的:murdere
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要松了
4美音趋于
卷舌：和[r]
结合一起读
r是英音版
的
5
1口型先做出“咦”（双齿合并）
2然后牙齿稍微分开
3定住那个口型，强烈送气并且
声带震动
1有力
2短促
3始终稳住
口型
骂人话
shit
阿甘正传里
有一个
“shit
happens”
6
1口型可参考恍然大悟时的
“哦！——”
2定住，送气，声带震动
1有力
2较短促
新概念3第
四课blogs
7
1口型先做出“屋”
2其次口腔内微有包含感
3可以理解为最先嘴里含了一
个鸡蛋，保持这那种包含感然后
慢慢嘴型压扁和缩小为趋向于
“屋”但不是“屋”音
1有力
2较短促
功夫熊猫之
盖世五侠的
秘密中
tigress叫
师傅
“shifu”
8
[ɑ]的基础上发音的时间加长，
其他不变
1有包含感
2美音常与
[r]结合
Faraway
fromhome
9
[ə]的基础上发音的时间加长，
其他不变
1有包含感
2美音常与
[r]结合
功夫熊猫
38分16秒
螳螂说fur
10
1口型和“咦”基本一致（双齿
可合并）
2定住
3加长发音时间
小学英语书
上外星人对
着大米的一
句yummy~
11
[ɒ]的基础上发音的时间加长，
嘴型有收圆趋势
1可与[r]
结合
哈利波特与
死亡圣器
（上）中贝
拉特里克斯
的一句台词
“call
him”中体现
该音标的嘴
型。不过那
是英式读
法，且[l]
加强了[ɒ]
自身的发音
效果
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12
[u]的基础上发音的时间加长，
其他不变
1嘴唇趋向
于“屋”但
是内腔保留
空间2读出
“屋”的包
含感
Good是很
好的练习该
音和[d]收
尾的词
13
1[ɑ][I]结合
2接缝处滑过去
光滑机器人总动
员，飞船的
总控制系统
机器手的一
句台词“aye
aye,sir”
14
同理[aI]Whatthe
hellis
that?
15
同理[aI]boy
16
同理[aI]功夫熊猫
49分34秒
左右阿宝的
一句“how”
是美音的
[au]，夸张
17
同理[aI]
18
同理[aI]手机版有道
词典查看
flare这个
词的读音，
英音的发音
可展现这个
音标。美音
是加了[r]
以后的美化
19
同理[aI]Happynew
year
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20
同理[aI]Poor
21
1口型和汉语拼音b[波]基本一
致
2声带震动
3但把后面的[a]去掉，即口型
只爆破不要加[a]等韵母
TheBig
Bang
Theory生
活大爆炸
（美剧）
22
1口型和“的”基本一致
2声带震动
3但不要加[a]等韵母
Damnit!
23
1上齿咬下唇
2送气
3声带不震动
Fuckyou!
24
1口型和“个”基本一致
2声带震动
3但不要加[a]等韵母
无敌破坏王
里面
Fix-It
Felix,Jr
向女队长告
白时的台词
“”
25
1口型和“喝”一致
2送气
3声带不震动
冰雪奇缘中
的一个人物
Hans
26
1口型和“耶”基本一致
2声带震动
3但不要加[a]等韵母
Yes!
27
1口型和[g]一致
2送气
3声带不震动
Thanks!
28
1在[n]的基础上，舌尖太高抵
住上齿牙龈处
2送气
3声带震动
区分word
和world的
关键
29
1双唇抿住，用鼻送气
2声带震动
鼻音加强Mom
可用atthe
sametime
练习
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1在[m]的基础上
2双唇放开，主要用鼻送气，但
此时口实际也送出少量气
3声带震动
鼻音加强No!
31
1口型和[b]一致
2声带不震动
阿甘正传里
面肯尼迪接
见全美大学
生橄榄球队
时礼仪地询
问每个到场
优秀队员
“Congratu
lations,ho
wdoyou
feel”阿甘
的回答是“I
gottaa
pie”
32
1在[n]的基础上
2舌头卷起来
3送气
4声带震动
1口型和口
腔圆润2舌
头卷起时自
然有力
美音大量出
现[r]化的
现象
33
1双齿紧闭
2送气
3声带不震动
哈利波特中
斯内普教授
34
1口型和”替“基本一致
2但爆破，不要读成“替”
3爆破时不要加[a]等韵母，即
不要读成“特”
收尾趋于无
声
Titanic泰
坦尼克号
35
1上齿咬下唇
2送气
3声带震动
Victory
和
Win
开头字母的
辨析36
1口型和“我”基本一致
2但不要读出后面的韵母
37
1双齿紧闭
2送气
3声带震动
Zero
38
1双齿咬舌或舌尖
2送气
3声带不震动
Thankyou
可以读成
“单Q”但
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五、单词拼读流程
（一）查
39
1双齿咬舌或舌尖
2送气
3声带震动
绝不能读成
“三Q”
40
1在[n]的基础上舌后跟抬起碰
到上颚，堵住
2送气
3声带震动
4定住
汽车总动员
Lightning
McQueen第
一个词的收
尾；又如
sing和
singing的
区分
41
1口型和[ʃ]一致
2送气
3声带震动
口型收圆Casual
和
official
中s和c发
音的区分42
1双齿合并
2嘴收圆
3送气
4声带不震动
5定住
43
1先做出“七”的口型
2紧接着把嘴收圆
3送气，定住
Change
Picture
44
1口型和“戳”基本一致
2声带不震动
3不要加[a]等韵母
Transport
45
1口型和“次”基本一致
2声带不震动
3不要加[i]等韵母
Pants
46
1口型和[tʃ]一致
2声带震动
Change
47
1口型和“捉”基本一致
2声带震动
3但不要加[a]等韵母
功夫熊猫
Dragon
warrior
48
1口型和“孜”基本一致
2声带震动
3但不要加[i]等韵母
Kids
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（二）拆
（三）合
（四）突出重读
举例：accelerate
（看到这个新词时，不要过于迷信老师（外教也要确认对方是不是有澳大利亚或
其他地方的口音），不要过于迷信手机上的电子词典）
1第一步：
查（纸质且权威）词典。
（1）推荐牛7，朗文也不错；一些网络上的在线词典在读音方面最好要查询正
版纸质词典校对，因为在线的有时发生错误。
（2）对待单词时必须查“词典/辞典”，不能用翻译工具。一是不准确和不全面
（没有给出全面解释和用法），二是养成靠机器翻译的懒惰习惯和僵化的中英绝
对对应思维。
[ək'sɛləret]
2第二步：
拆（每个单元音/双元音/m/n/l为一个单位的起点：这里暂且统称“元音”）成
最小的单元
（1）原则：发音的本质在于声带震动，元音是发音的基础因素，而辅音（m/n/l
除外）要么是用来领导每个音节要么是用于收尾工作。
（2）看元音找单元，然后以元音为出发点，往前（仅）一位辅音和这个元音结
合在一起成为一个单元。最末的一个单元或者第一个单元是元音开始的如果元音
的后面还有辅音，这个辅音则加入该单元算作一体。
（3）m/n/l收尾时或在一个辅音后时算作一个单元。
（4）这一步骤中不考虑重读。
（5）根据上述，accelerate这个词的音标可拆为4个单元：[ək][sɛ][lə][ret]
（6）把每个单元拼读出来。
3第三步：
合并
（1）原则：读准为第一原则，求美在准确和熟练的基础上，否则就是拔苗助长
（有语音天赋者例外）。
（2）把第二步中拆开的每一个单元合并在一起读出来。
4第四步：
找出重读标记（如果有两个，上面那个是一级重读，下面的是二级)，重读。
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