单词风暴免费版

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英语单词的十大记忆法规则

英语单词的十大记忆法

一、谐音法

英文单词的语音与汉语语义强行建立链接发挥想象来记忆。

hamburgern.汉堡包

【方法】谐音：汉堡包

【记忆】汉堡包

ponderousa.笨重的

【方法】谐音：胖的要死

【记忆】胖的要死就是太笨重了

jabberv/n.快而含糊不清的说

【方法】谐音：结巴

【记忆】结巴的人是很难快而含糊不清的说话的

二、字母编码法

英语有26个字母还有数量众多的常用组合字母赋予这些字母

和字母组合以某种特定的汉语意义然后通过联想手段来记忆单词

这种方法就是字母编码法。

字母编码参考如下表格：

a:苹果

b：笔6

c：月亮

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d：笛子

e：鹅

f：斧头

g：鸽子9哥哥

h：椅子

i：蜡烛

j：鱼钩

k：机关枪

l：棍子

m：麦当劳

n：门

o：呼啦圈

p：皮鞋

q：企鹅

r：小草

s：蛇美女

t：伞七

u：水桶

v：漏斗

w：乌鸦

_：剪刀

y：衣钩

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z：鸭子

字母编码法可以单独使用也可以和其他方法配合使用。实

例：

gloomn.忧郁

【方法】gloo(9100)+m(米)

【记忆】我刚刚跑了9100米神情很忧郁

woov.求爱

【方法】w乌鸦+oo眼镜

【记忆】乌鸦戴着眼镜在求爱

goosen.鹅

【方法】goo900+s蛇+e鹅

【记忆】900条蛇围着一只鹅

三、熟词分解法

英语中有很多单词是由两个或者两个以上的单词组合而成

的。熟词分解法就是为了满足快速记忆单词的需要将新的单词分

解成两个或是两个以上熟悉的单词然后借助联想技巧来记忆单词

的一种方法。

spaceshipn.太空船

【方法】space太空+ship船

【记忆】太空船

backyardn.后院

【方法】back后面的+yard院子

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【记忆】后院

hesitatev.犹豫

【方法】he他+sit坐+ate吃的过去式

【记忆】他坐着吃东西犹豫不决

innocentadj.清白的无辜的

【方法】in在里面+no没有+cent分

【记忆】在我口袋里面没有一分钱是偷来的我是清白的

四、字母熟词分解法

前面我们学习了字母创意编码法和熟词分解法这两种方法都

有其局限性。因为对于每一个单词都不可能是有熟词组成也不可

能总是由单个单个的字母编码去记。所以综合两种方法我们结合

示例来学习字母熟词分解法。

groomn.新郎

【方法】g哥哥+room房间

【记忆】哥哥入洞房变成了新郎

sparkn.火花

【方法】s美女+park公园

【记忆】美女在公园放火花

seepv.渗出,渗漏

【方法】：see看+p皮

【记忆】看鬼片的他皮肤都渗出了汗

sausagen.香肠,腊肠

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【方法】s美女+a苹果+us我们+age时代

【记忆】美女把苹果送给我们用作做这个时代的香肠

五、字母换位法

这种方法非常简单不仅仅可以记忆英语单词实际上生活中处

处可以用的上。对于我们要记忆的信息有时看上去好像没有规律

其实只要稍微调整一下顺序就可以产生奇妙的意义。下面我们一

起来记忆：

eran.时代纪元

【方法】颠倒拼写：are是

【记忆】这是一个好时代

rawa.未煮过的;未加工的

【方法】颠倒拼写：war战争

【记忆】战争岁月条件苦吃的食物未煮熟

damn.水坝水堤;障碍物

【方法】颠倒拼写：mad发疯的

【记忆】堤坝上有个发疯的人

eviln.邪恶;祸害a.坏的

【方法】颠倒拼写：live居住

【记忆】这里居住的人都不坏

六、拼音法

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英语单词是由26个字母组成的有些单词的字母组合跟中文的

拼音是一样的我们就可以根据以熟记新的原则用我们熟悉的中文

拼音来记忆新的单词这种方法就是拼音记忆法。

languagen.语言语言文学

【方法】拼音：lan烂+gua瓜+ge哥

【记忆】烂瓜哥都学会了好几门语言。

banyann.榕树

【方法】拼音：ban扮+yan演

【记忆】是谁在扮演榕树

bandagen.绷带包带

【方法】拼音：ban扮+dage大哥

【记忆】头上缠着绷带扮大哥。

bafflevt.使困惑难住

【方法】拼音：ba爸+ff发疯+le了

【记忆】爸爸发疯了儿子很困惑

embracevt.拥抱;包括;包围

【方法】拼音：emb峨嵋帮+race赛跑

【记忆】峨嵋帮在赛跑中获得团体冠军她们拥抱一团

七、词素记忆法

词素记忆法就是利用掌握的词根和词缀记忆新单词的方法。

词素记忆法在理论上讲是一种科学的记忆方法许多英语单词在词

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根基础上经过添加代表某种含义的前缀、后缀或是经过其他处理

演化而来的。

supermarketn.超级市场

【方法】super-(前缀表超级的)+market(市场)

【记忆】超级市场

disagreementn.意见不同

【方法】dis-(前缀表不)+agree(同意)+-ment(表名词词性的

后缀)

【记忆】意见不同

underestimatevt.低估,看轻

【方法】under-(前缀表下)+estimate估计{ate是表动词词

性的后缀}

【记忆】低估,看轻

endangervt.危及使危险

【方法】en-(前缀表使、使成为)+danger(危险)

【记忆】危及使危险

八、词中词法

一个单词里面含有另外一个单词变换一下位置可以有2个熟

词组织成的一个新词。

sinistera.不祥的邪恶的

【方法】in在sister里面组成sinister这个单词

【记忆】苍蝇飞进姐姐的嘴里是不祥的预兆

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九、归纳比较法

归纳比较记忆法是确定单词彼此间的差异和共同点并对相似

或不同的单词进行归纳比较分析弄清以至把握它们的差异点和共

同点然后进行记忆的方法。

1呼朋引伴法(记忆单个单词)

policyn.政策,方针

【方法】找一个与policy形似的熟词policen.警察

【记忆】警察执行政策

sheetn.被单,被褥

【方法】找一个与sheet形似的熟词--------sheepn.绵

羊

【记忆】绵羊在被单里睡觉

gazev.盯,凝视

【方法】找一个与gaze形似的熟词--------gamen.比赛,

游戏

【记忆】盯着比赛

gluen.胶,胶水

【方法】找一个与glue形似的熟词--------blueadj.蓝色

的

【记忆】蓝色的胶水

2羊肉串法(记忆三个以上单词)

all

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ballcallfallhallmalltallwall

are

barecaredarefareharemarerareware

ear

beardearfeargearhearnearreartearwearyear

十、综合法

综合记忆法就是根据自己记忆单词的实际需要将上面讲解到

的各种方法灵活运用使记忆更具有个性化和特色以实现单词快速

记忆的综合方法。

adjustvt.调整调节;校正

【方法】ad广告+just刚刚

【记忆】广告刚刚被调整a

badmintonn.羽毛球

【方法】bad坏+min小+ton(谐音)疼

【记忆】坏了的小羽毛球打在我的脸上好疼

gripvt./n.紧握紧夹;掌握控制

【方法】gr工人+ip电话卡

【记忆】工人仅仅夹着IP电话卡

slumn.贫民窟贫民区

【方法】sl司令+u有+m麦当劳

【记忆】司令有很多麦当劳去救济贫民窟

euthanasian.无痛楚的死亡;安乐死

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【方法】eu欧盟(EuropeanUnion)+than比+asia亚洲

【记忆】在推行安乐死方面欧盟比亚洲早

以上是英语单词记忆法的基本方法如果能熟练使用这十大法

对于任何英语单词的记忆难题都能迎刃而解。同时这些方法要靠

学习者仔细品味希望大家能从中受到启发从而创造更好的方法.

英语单词记忆规则

：1、一定要专注。

2、一定要根据发音规则记忆平时多留心记一些固定字母组合

的发音有助于单词的记忆。

3、一定要朗读朗读是高效记忆的关键。

4、遇到生词要背例句通过例句来记单词同样也是采用朗读的

方式。

5、要学会联想这是高效记忆的诀窍。联想的方式很多可以想

到同义词反义词同根词等例如在记noisy这个单词时可以想到它

的反义词quiet,名词形式noise,以及副词形式noisily这样就能

起到举一反三的效果。

6、一定要及时复习记不住单词很大程度上是没有及时复习或

复习次数不够建议用单词风暴软件可以自动按遗忘规律提醒你复

习学过的单词多重复记忆几次单词就记得牢固了。

7、当然更有效的方法是在背单词的同时阅读与写作背单词终

究还是一个短期记忆阅读与写作能够进一步加深你对该单词的认

识。

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英语单词记忆法

要记忆一是要有信心即暗示自己我能记住;二是苦练下大功夫;

三是要摸索适合自己的方法。

(1)记忆体操

许多有超常记忆力的人都有持之以恒的强记知识的习惯。马

克思喜欢背诗歌。他从少年时代起坚持用一种自己不太熟悉的外

语去背诵诗歌日久天长他的记忆力越来越强。列夫托尔斯泰有惊

人的记忆力别人问他原因是什么他解释说是由于自己每天早晨都

要强记忆一些单词或其他内容的知识。他说:背诵是记忆力的体

操。

(2)朗读背诵记忆法

学习时一遍接一遍地念直到熟读这种方法叫朗读法也叫诵读

法。对诗词、外语单词等高声朗读记忆效果十分好。但诵读要与

背诵想结合效果会更好。

例如心理学家做过这样的实验:写出16个无意义音节让被试

者识记忆9分钟然后马上回忆。被试午中全部时间用于朗读的当

时只能回忆35%;而1/5时间用于背诵能回忆50%;2/5时间用于背

诵的能回忆57%;4/5时间用于背诵的能回忆74%。同样是对这些无

意义音节进行识记9分钟4小时后再回忆全部时间朗诵的只能回

忆15%;1/5时间用于背诵的能回忆26%;2/5时间用于背诵的能回

忆37%;3/5时间用于背诵的能回忆37%;4/5时间用于背诵的。能

回忆48%。

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(3)覆盖关键部分记忆法

先用笔或纸盖住你认为难以记忆材料的内容那些被覆盖的部

分自然无法看见而再读这些材料时可以想出被盖的部分是什么内

容。实在不能记住则挪开笔或纸反复几次便记住了。

(4)最初、最后记忆法

心理学中有这样的实验:编出毫无意义的字词15个定出顺序

来按此顺序复述几次每次都把记下来的打没能记住的打。实验结

果显示差不多都在中间第七或第八个字词号较多。也就是说最初

最后的部分较容易记住中间的一些字句则不管重复几次都很难记

牢。

(5)单侧体操记忆法

单侧体操记忆法就是经常做左半身体操充分发挥右半脑作用

以增强记忆的方法。

心理学实验表明左右脑的功能是不同的大脑右半球相当于一

个表象存储系统主要记忆各种形象材料如图形、闪光、音乐、震

动等信息;大脑左半球相当于一个字词存储系统主要记忆语言、文

字、抽象符号等。这两半球的分工不是绝对的而是互相联系、互

相配合、互相补偿的。右半脑支配左半身左半脑支配右半身。大

部分人爱用右手因此造成发展不平衡。下面介绍的单侧体操目的

在于加强大脑右半球的作用以担负部分左半脑的功能。进行单侧

体操强化右半脑的功能减轻左半脑的负担把两半球都利用起来会

收到惊人的记忆效果。

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第一节全神贯注地站立。左手紧握左腕用力屈臂慢慢上举然

后逐渐还原。反复练习8次。

第二节仰卧左腿伸直上抬将上抬的腿倒向左侧但不碰床。再

以相反的顺序还原。反复练习8次。

第三节直立。左臂侧平举再上举再上举头不动然后还原反复

练习8次。

第四节直立身体向左侧卧用左手和脚尖支撑左臂伸直使身体

倾斜呈笔直侧卧伏。屈左膝起身慢慢还原。反复练8次。

第五俯卧跷起脚尖用手掌和脚尖支撑身体做俯卧撑8次。

上述五节单侧体操每天应坚持练1~2次。

(6)交谈记忆法

和同学一起讨论交谈最近记忆的知识是最有效的记忆方法。

谈话时交谈知识的内容会使自己尚示扎根的记忆和没有自信的记

忆经过交谈变成确实的记忆会更加牢固地印在脑海。

不论是稍微模糊的记忆或是很自信正确无误的记忆都可以讨

论。即使阅读相同的材料由于各人的理解能力不尽相同也许你的

同学知道得很清楚;相反的你很清楚的地方你的同学也许模糊不

清。因此这种交谈能够补充彼此在记忆上的弱点。而且当我们要

把知道的事情说出来时会感觉到当初记忆时缺乏完整的整理。这

些不足都可以从交谈中得到弥补。如果没有交谈对象可以把墙面

或其他作为喜欢听你交谈的对象。

英语单词记忆小游戏

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1抢读单词

这是训练学生从认读单词能力的游戏教师将全班分成若干小

组然后逐个出示一些单词卡片或图片学生们举手抢答教师让最先

举手的学生读出该单词并说出其中的意思或将图片上的单词读出

来拼出来读对说对拼对的给该组记10分得分最多的组为优胜。

2看图猜词

以每一纵行为一组进行竞赛教师先出示一些单词的图片然后

收起来再从中抽出一张放在身后由每组的第一名学生轮流猜可以

问:Isitaplane(bus,bike)回答:Yesitis.或NoItisnt.

等。哪个组猜对了就给记10分然后接着往下猜第一排的学生猜过

后第二排接着猜最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时还可以

找一位学生来主持由他让学生们猜。

3看图写单词

这是让学生们复习学过单词的游戏教师事先把需复习的20个

单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上先不要让学生们看见然后

将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始教师将小黑

板或白纸挂起来让学生们看一分钟然后收起来再给学生们两分钟

时间将看到的单词写出来写得最多最正确的组获胜。

4相同词首单词拼读赛

将全班分成若干小组教师说一个字母(如:D)第一组的第一名

学生立即站起来说出并拼出三个(也可以是五个或十个视学生词汇

量的多少而定)以字母D打头的单词如:desk,dog,door等念不出或

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念错要扣分这位学生说完后教师念另一个字母由第二组的第一名

学生说。这样依次进行下去最后看哪组得人最多为胜做这个游戏

时也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字

母由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛注意不要说Q_Z等

字母。

5拼单词对抗赛

将全班分成若干小组对抗赛在两个小组中进行在教师宣布游

戏开始后第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如:自行

车)第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来说错或不能迅速

说出单词的记负分最后哪组扣分最少为优胜。

6相同元音单词拼读对抗赛

将全z班分成若干小组对抗赛在两个小组中进行游戏开始教

师说一个单词(如:bike)第一组的学生A应立即站起来说出一个含

相同元音(即元音〔ai〕的单词)如:five说出词义并拼出来说不出

说错词义拼错要扣分这位学生说完后教师念另一个单词由第二组

的学生A站起来说这样依次进行下去最后看哪组得分最多为优

胜。做这个游戏时也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学

生A说一个单词由第二组的学生A答)这样就成了对抗赛。

7拼读单词列队比赛

将全班分成两组教师发给每个学生一张字母卡片不常用的字

母(如QZ)可以一人多拿几张游戏开始教师说一个单词如ship或出

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示一张轮船的图片两个组持SHIP字母的学生应立即站到讲台前按

顺序站好队先按正确次序排好队的为优胜。

8单词接龙

将全班分成若干组每组来一个学生在黑板上写出一个以某字

母为词首的单词前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字

母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如:pen-nice-

eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

9猜袋中物

教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里由每组

的第一名学生轮流猜可以问:Isitabanana(anapple,orange)

猜对了为优胜。

10换宝

教师准备好一些单词卡片(有的写中文有的写英词)和图画。

将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说袋子里

装的是许多宝物让学生们上来轮流摸宝如果摸到的是写有英文的

卡片则要英译汉;如果是中文则要汉译英并拼读出来;如果是图片

则要看图说英语。

11看图猜词大家答

教师先出示一些单词的图片然后收起来请一名学生到前面猜

猜的学生面对全班再请另一名学生上前站在他身后抽出一张图片

高举在手中。猜的学生可以问全班:Isitaplan(ship,bike)等

全班学生答:Yes.或No.猜对后可以换另一位学生继续猜。

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12猜颜色

教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机红色的小汽车黑

色的鞋绿色的上衣等。游戏开始请一名学生到前面来猜猜的学生

面对全班站立再请另一名学生上前站在他身后抽出一张图片高举

在手中并说:Thisisaplane(car).WhatcolourisitPlease

guess.猜的学生可以问全班:Isitred(black)等全班学生

答:Yes.或No.猜对后可以换另一位学生继续猜。

13缺了什么

这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物放在讲台上

让上来猜的学生先看半分钟然后背向讲台面向学生站立再让另一

位学生上来取走一样东西。然后说:PeaseguessWhatis

missing猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。

14传递单词

每一排为一组全班分成若干组教师分别发给每一组最后一排

的学生一张纸上面写个单词。在教师说开始后最后一排的学生即

用耳词把纸上的单词告诉前面的学生这位学生再把听到的单词告

诉前面的学生这样依次进行下去。最后第一排的学生把所传的单

词写到黑板上传得最快最准的组获胜。

15找对子

教师将20个单词的图片贴在黑板上另外将20张对应的单词

卡扣着放在讲台上然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片抽出卡

片后先要举给学生们看然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读

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出来找对读对的得2分找对读错给1分找错了的不得分卡片全部

抽完后得分多的为优胜。

16摸鼻子

这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏在学了单词

nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后教师可快速说出这

些单词学生听到指令便用手触摸这个部位最快最准的获胜当学生

做得非常熟悉后还可以增加难度可要求学生听到哪个单词不许摸

哪个部位如教师说nose学生不可以摸鼻子但可以摸眼睛耳朵嘴等

其它部位这个游戏可以用竞赛的形式进行每组抽一名学生到前面

作动作做错了就被淘汰最后剩下的一人或两人为优胜。

17听单词做动作

这个游戏的玩法与摸鼻子差不多在学了

run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play

basketboll等动词和动词词组后教师可快速说出这些动词或词组

学生听到便做动作最快最准的获胜这个游戏同样可以用竞赛的形

式进行每组抽一名学生到前面做动作做错了就被淘汰最后剩下的

一人或两人为优胜。

18宾狗(Bingo)

这个游戏的玩法与游戏(7)相同每个学生准备一张纸并在上面

画一个井字将纸分成九格然后教师随便念九个学过的单词学生边

听边将单词写在格子中随便填在哪格里都好。学生填好后教师再

打扰次序逐个念这九个单词学生边听边在听到单词上画圈当画的

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圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时学生就可边喊宾狗

(Bingo)边将纸举起让教师检查最先喊宾狗写得准确的获胜。这个

游戏还可以用于数词也就是说教师可以随意念九个数词来代替九

个单词让学生填入格子中。

19报电话号码对抗赛

以下几个游戏都是训练学生说数词能力的这个游戏的玩法是:

将全班分成若干个小组对抗赛在两个小组中进行参赛的每个学生

都要准备一张纸上面写一个六位数的电话号码在教师宣布游戏开

始后第一组的第一名学生立即出示他手中的号码第二组的第一名

学生应立即用英文将这个号码说出来然后该学生出示手中的号码

第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来说错或不能迅速说

出的记负分最后哪组扣发最少为优胜。

20猜年龄

教师事先准备好一批人物的图片如Mike,Kate等在图片的反

面写上数字如581115等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞

赛。由教师或一位学生出示一张图片由每组的第一名学生轮流猜

可以说:Ishe(she)twelve(eleven)等。哪个组的学生猜对了就给

该组记10分然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着

猜。最后哪个组得分最多为优胜。

21加减运算对抗赛

将全班分成若干个小组对抗赛在两个小组中进行在教师宣布

游戏开始后第一组的第一名学生立即出一道加减题如:Threeand

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four.等第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来

如:seven,three等然后该学生出另一道题由第一组的第二名学生

回答答错或不能迅速答出的记负分最后哪组扣分最少优胜。

21猜袋中东西数

将全班分成若干小组每组抽一人到前面背对着班级。教师拿

一个袋子并向学生们借一些书本铅笔钢笔橡皮等放入袋中然后让

各组学生轮流猜袋子里东西的数目猜对的给该组记10分。

22找邻居

教师让全班学生依次报数然后用汉语说一个数如三十六则三

十六号学生应立即起来并用英语报数thirty-si_然后前面一号(35

号)和后面一号(37号)就要相继站起来用英语说thirty-five和

thirty-seven。这个游戏也可以分组竞赛教师可将学生按左右分

成两组一组报单数另一组报双数在教师说一个数(如二十七)后某

一组中的27号学生应首先站起来用英语说twenty-seven另一组

中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来用英语说twenty-

eight不能迅速站起来或是说错了的要扣分最后扣分最少的组为优

胜。

23拍七

将全班按纵行分成若干组每组派一至二人到前面围成一圈教

师任意指定一个学生开始说one然后依次让第二个two说第三个

说three说到seven,seventeen或七的倍数(如fourteen,twenty-

one等)时就不报数而用拍手代替该拍手时报了数或者报错了数字

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就被罚下去。游戏重新开始直到剩下最后两个人给这两个组记10

分。做这个游戏还可以与记单词结合起可以在该拍手时说一个刚

学过的比较难记的单词如language等说错了要被罚下去并换一个

单词重新开始游戏这样不仅可以帮助学生读英语单词还可以复习

单词这个游戏除了可以分组竞赛外还可以在全班进行。

24找出不合群的单词

教师说一组单词(如car,bus,jeep,sheep)比一比谁能最先挑

出意义上不合群的词。上述单词中sheep不合群,因为

car,bus,jeep,属于交通工具一类的而sheep属于动物一类的词。

59增减字母变单词

教师说出或出示一个单词要求学生增加或减少一个字母使其

变成另一个单词如:it-its,read-red.这个游戏也可以进行抢答。

25变换字母次序组成新单词

教师说出或出示一个单词要求学生变换字母次序使其变成另

一个单词如:east-seat,这个游戏也可以进行抢答。下列单词可供

参考are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。

26分拆单词链

教师出示一个单词锭如theredoorunder要求学生在一定时间

内将单词链拆成最多的单词。如:

the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.

27词中有词

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教师给出一个单词根据该单词中的字母组成新单词看谁组成

的单词多例如:late(5):a,at,ate,let,tea下列单词可供参考括号

中的数字是可组成的最低单词

数:team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mount

ain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).

28反义词(同义词对应词)拔河赛

首先要做一拔河绳方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线中

间位置画一竖线作为界河左右划五个小格最外边的两个小格作为

界河线。将一只棋子放在中心线上作为绳的中心若没有磁性黑板

可以在黑板上横挂一绳子绳子中间挂一红纸环作为绳的中心。然

后将学生分成若干队由其中两队进行拔河游戏开始甲队的第一人

说出一个词乙队的第一个人应立即说出其反义词(同义词或对应词)

要是他说对了棋子(或红纸环)要向甲方移动一格要是他说不出或

说错了棋子(或红纸环)要向乙方移动一格然后乙队的第一个人说

一个词由甲队的第二人说出其反义词(同义词或对应词)当棋子移

动了五格到达乙方界河边时甲方胜利了。

29名词复数拔诃赛

这个游戏的玩法和上一个游戏差不多只是甲队第一个人说一

个单词后乙队的第一个人要说出并拼出这个单词的复数形式胜负

的确定也和上面的游戏一样。