如何去水印-open suse
2023年4月6日发(作者：zdsj exe)
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Proteldxp2004教案
课题认识proteldxp2004课时1
教学
目标
1、了解proteldxp2004软件功能
2、学习proteldxp2004的作用
教学
重点
proteldxp2004软件功能、学习proteldxp2004的作用
教学
难点
学习proteldxp2004的作用
教法讲授法、实物演示法教具多媒体、PCB板
教学过程
一、protel软件的发展
protel99se与proteldxp2004的介绍
二、protel的功能
实物演示：拿出一块PCB板，提问如何制作出来的？protel主要功能如下：
1.绘制电路原理图
2.生成网络表
3.设计PCB电路板（最终目的）
4.模拟仿真
三、为什么要学习proteldxp2004？
1、可参加proteldxp2004考证，保证双证毕业。
2、可从事电子绘图、电子线路设计等工作
四、作业
请写出proteldxp2004的主要功能
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课题印制电路板的设计流程课时
教学
目标
了解印制电路板的设计流程
教学
重点
了解印制电路板的设计流程
教学
难点
印制电路板的设计流程
教法讲授演示教具多媒体
教学过程
提问：一块PCB板的设计的流程是怎么样的呢？
一、观看视频
二、设计流程
1、方案分析
2、建立原理图元件库
3、绘制原理图
4、设计元件封装
5、绘制PCB板
6、文档管理
7、打印输出
8、雕刻电路板
三、作业
默写出电路板的设计流程？
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课题ProtelDXP2004的安装课时
教学
目标
学生能独立安装proteldxp2004
教学
重点
安装proteldxp2004和使用注意事项
教学
难点
安装和使用注意事项
教法讲练结合教具多媒体
教学过程
一、安装步骤
1、解压后安装setup文件夹里的setup应用程序（后缀名为.exe）
2、安装DXP2004SP2-IntergratedLibraries和DXP2004SP2补丁。
3、把DXP2004-sp2-Genkey文件中protel2004-sp2-Genkey应用程序
复制到安装目录下。（即Ｃ盘programFiles文件夹里的Altium2004文件
夹中）。双击点注册生成。显示注册成功。
4、在开始程序里打开DXP2004软件，在DXP菜单中选择第二项
preferences，勾选uselocalizedresources.点击ok确定。再次重
启该软件即为汉化版。
二、安装和使用注意事项
1、软件安装默认C盘，若不兼容改安装到D或E盘。
2、软件使用时，若多台计算机操作，注意不能联网操作，即在同一个
网络下，必须断网才能同时使用。
3、若使用有冲突不可使用，需要断在断网后重启该软件方可使用。禁
止网络连接的方法：本地连接――禁用。需要重新联网提交作业时，在
本地连接选择启用。
4、在英文输入法的状态下使用该软件
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课题proteldxp2004软件工作界面介绍课时
教学
目标
1、认识proteldxp2004界面
2、掌握工具栏、工作区面板的显示及隐藏等操作
教学
重点
工具栏、工作区面板的显示及隐藏等操作
教学
难点
工具栏、工作区面板的显示及隐藏等操作
教法讲授演示法教具多媒体
教学过程
一、proteldxp2004启动与退出
启动方法：双击桌面快捷方式；开始――所有程序――Altium――protel
dxp2004
退出方法：按关闭“X”
二、标题栏
显示当前操作文件相关信息，最小化，最大化，关闭软件操作
三、菜单栏
[DXP]、[文件]……
括号里为相应的快捷方式，点开菜单里面有相应的子菜单。
四、工具栏
包含设计在常用的工具栏，打开方法：菜单――查看――工具栏，或在工具
栏空白处单击右键，选择相应工具栏。
五、工作区面板
在右下角点相应的标签
工作面板的三种显示方式
1、锁定显示
2、自动隐藏
3、浮动显示
六、标签栏导航栏
位于工作区右下方各按键与相应工作面板对应
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七、图纸的放大、缩小、移动等相关操作
缩放窗口的命令都集中于“查看”菜单
键盘操作：
放大：pageup
缩小：pagedown
居中：home
更新：end
左右上下移动
显示全部ctrl+pagedown
放大图纸比例：ctrl+鼠标滚轴
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课题创建项目及原理图文件课时
教学
目标
1、了解PCB项目概念及作用
2、学会创建PCB项目文件及原理图文件
教学
重点
创建PCB项目文件及原理图文件
教学
难点
PCB项目文件及原理图文件的创建、保存、退出等
教法讲授法、演示法教具多媒体
教学过程
一、PCB项目
电路原理图依附于设计项目，为生成网络表和进行PCB设计保持协同性
要求：将项目及该项目下的文件全部保存于同一个文件夹中
创建：文件――创建――项目――PCB项目，后缀名：“.PRJPCB”
保存：文件――保存或另存，保存路径自行修改。
退出：“X”
二、原理图文件
创建：文件――创建――原理图,后缀名：“.schdoc”
保存：文件――保存或另存为。保存的路径自行修改。
退出：“X”
三、学生实操
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课题原理图绘制步骤及原理图设计规课时
教学
目标
1、了解原理图绘制步骤
2、掌握原理图设计规
教学
重点
原理图设计规
教学
难点
原理图设计规
教法讲授法演示法教具多媒体
教学过程
一、原理图设计步骤
1、新建PCB项目
2、新建原理图文件
3、设置原理图环境参数
4、调用原理图库
5、放置元件
6、调节布局
7、原理图导线连接
8、添加其他必要容
9、检查与修改
10、保存、打印及报表输出
二、原理图设计规
1、电路图可读性强，信号左进右出，便于电路功能和原理分析
2、同一模块中的元件尽量靠近，不同模块中的元件稍微离远。
3、不要有过多的交叉线，过远的平等线。充分利用总线、网络标号、
电路端口等电气符号，使原理图清晰明了。
4、电路符号尽可能使用国家标准，连接无电气错误
5、电路图要有名称、设计日期等
三、学生实操
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课题原理图图纸参数设置课时
教学
目标
原理图图纸相关参数设置
教学
重点
原理图图纸相关参数设置
教学
难点
可视网格和捕获网格的设置
教法讲练结合、演示法、实操教具多媒体
教学过程
一、原理图图纸参数的设置
1、方法：菜单――设计――文档选项
2、逐一操作演示各项功能参数
二、学生实操（下发练习资料）
三、学生演示
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课题原理图图纸参数设置练习课时
教学
目标
原理图图纸参数设置练习
教学
重点
捕获网格的设置
教学
难点
捕获网格的设置
教法练习教具
教学过程
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课题元件库操作课时
教学
目标
1、装载、卸载元件库
2、浏览元件库
3、查找元件
教学
重点
装载、卸载元件库、查找元件
教学
难点
装载、卸载元件库、查找元件
教法讲练结合演示法教具多媒体
教学过程
一、装载、卸载元件库
单击“元件库”――安装――选择需要的库――打开――关闭
单击要删除的库――删除――关闭
二、浏览元件库
单击元件库浏览元件库
三、查找元件
比如查找2N2222A，单击面板上查找――输入元件，
查找类型：components(元件)
围：区别可用的库和路径中的库
四、快速筛选查找元件输入首字母
五、上机练习
六、学生演示
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课题元件的放置及元件属性的设置课时
教学目
标
1、掌握元件的放置方法
2、元件属性的设置方法
教学重
点
元件的放置及元件属性的设置
教学难
点
属性的设置
教法讲练结合、演示法教具多媒体
教学过程
一、元件放置方法
1、查找出所需元件，单击放置
2、双击元件，可连续放置元件，右击或ESC结束放置
二、元件属性的设置方法
1、未放置时，元件对象处于浮动状态，按TAB键，接下来放置元件序号
自动增加。
2、已经放置的元件即双击鼠标左键，修改属性。
3、修改项一般有
1)标识符：唯一性
2)注释：修改、是否可视
3)元件方向：空格水平翻转上下翻转
三、课堂练习
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四、学生演示
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课题电源、接地符号课时
教学
目标
1、放置电源、接地符号
2、设置电源、接地符号属性
教学
重点
放置电源、接地符号及属性
教学
难点
电源的网络名称的意义及风格的设置
教法讲练结合、演示法教具
教学过程
一、熟悉电源、接地符号类型
二、电源、接地符号的放置
1、放置
2、方向调整
三、属性修改
注:原理图中只要“网络”相同，则所有这些电源之间存在电气连接风格，
只改变符号的外观，不改变电气连接的特性。
四、课堂练习
五、学生演示
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课题元件的连接课时
教学
目标
1、绘制导线
2、设置导线属性
3、导线的模式设置
4、节点绘制
教学
重点
绘制导线及属性设置、导线模式设置、节点放置
教学
难点
导线模式、节点放置
教法讲练结合、演示法教具
教学过程
一、绘制导线
1、放置导线
2、连接管脚，出现红“X”，单击
3、右键结束操作或ESC
二、导线属性修改
1、方法
2、修改选项
三、导线操作
1、延长或缩短导线
2、删除
3、改变转折点直线、45度、任意角、自动走线
45度走线：shift+空格
四、节点
“T”形自动添加节点，“十”字交叉处不会自动添加节点，若需要交叉且相
连，要手动放置节点。
1、放置方法
2、设置属性
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五、课堂练习
六、学生演示
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课题对象的编辑课时
教学
目标
1、选取对象，移动对象、旋转对象
2、对象的复制、粘贴队列
教学
重点
选取，移动、旋转、复制、粘贴队列
教学
难点
粘贴队列
教法讲练结合、演示教具
教学过程
一、选取对象
1、单个元件选取
2、多个对象的选取
3、不连续对象选取
4、全部选取
二、取消选取对象
单击空白处
三、移动对象
四、旋转对象
五、复制、粘贴
Ctrl+cctrl+v
六、粘贴队列
1、方法
2、参数设置
七、上机操作
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课题绘制原理图练习题一课时
教学
目标
实训绘制原理图练习
教学
重点
教学
难点
教法教具
教学过程
绘制原理图
题一
绘图步聚：
1.在桌面空白处，右击，新建一个文件夹，以自己的名字命名。
2.打开proteldxp2004软件，
3.创建项目。（创建——项目——PCB项目。）
4.保存项目。(单击文件——保存。文件名改为：某某的项目一.PrjPCB，
保存的路径为：桌面－自己名字命名的文件夹)
5.创建原理图文件。（菜单文件——创建——原理图。）
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6.在常用库里找出上图的所有元件，合理布局。
7.连接导线。
8.单击保存。（文件名改为：某某的原理图题一.SCHDOC，保存的路径为：
桌面－自己名字命名的文件夹)
9.上交作业。（将你的原理图文件上传）
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课题绘制原理图题二课时
教学
目标
教学
重点
45度走线如何画
教学
难点
教法讲练结合教具多媒体绘图软件
教学过程
绘制原理图
题二
绘图步聚：
1.在桌面空白处，右击，新建一个文件夹，以自己的名字命名。
2.打开proteldxp2004软件，
3.创建项目。（创建——项目——PCB项目。）
4.创建原理图文件。（菜单文件——创建——原理图。）
5.在常用库里找出上图的所有元件，合理布局。
6.连接导线。（提示：导线的45度连接，先按shift+空格，再画连线）
7.单击保存。（文件名改为：某某的原理图题二.SCHDOC，保存的路径为：
桌面——自己名字命名的文件夹)
8.上交作业。（将你的原理图文件上传）
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课题绘制原理图题三课时
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教法教具
教学过程
绘制原理图
题三
绘图步聚：
1.在桌面空白处，右击，新建一个文件夹，以自己的名字命名。
2.打开proteldxp2004软件，
3.创建项目。（创建——项目——PCB项目。）
4.创建原理图文件。（菜单文件——创建——原理图。）
5.在常用库里找出上图的所有元件，合理布局。
6.连接导线。
7.单击保存。（文件名改为：某某的原理图题三.SCHDOC，保存的路径为：
桌面——自己名字命名的文件夹)
8.上交作业。（将你的原理图文件上传）
页脚
课题绘制原理图题四课时
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教法教具
教学过程
绘制原理图
题四
绘图步聚：
1.在桌面空白处，右击，新建一个文件夹，以自己的名字命名。
2.打开proteldxp2004软件，
3.创建项目。（创建——项目——PCB项目。）
4.创建原理图文件。（菜单文件——创建——原理图。）
5.在常用库里找出上图的所有元件，合理布局。
6.连接导线。
7.单击保存。（文件名改为：某某的原理图题四.SCHDOC，保存的路径为：
桌面——自己名字命名的文件夹)
8.上交作业。（将你的原理图文件上传）
页脚
课题绘制原理图题五课时
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教法教具
教学过程
绘制原理图
题五
页脚
绘图步骤：
1.在桌面空白处，右击，新建一个文件夹，以自己的名字命名。
2.打开proteldxp2004软件，
3.创建原理图文件。（菜单文件——创建——原理图。）
4.在库里找出上图的所有元件，合理布局。
5.连接导线。
6.单击保存。（文件名改为：某某的原理图题五.SCHDOC，保存的路径为：
桌面——自己名字命名的文件夹)
7.上交作业。（将你的原理图文件上传）
页脚
课题绘制原理图题六课时
教学
目标
教学
重点
多组件元件的选择
教学
难点
教法教具
教学过程
绘制原理图
题六
1.在桌面空白处，右击，新建一个文件夹，以自己的名字命名。
2.打开proteldxp2004软件，
3.创建原理图文件。（菜单文件——创建——原理图。）
4.在库里找出上图的所有元件，合理布局。
5.连接导线。
6.单击保存。（文件名改为：某某的原理图题六.SCHDOC，保存的路径为：
桌面——自己名字命名的文件夹)
7.上交作业。（将你的原理图文件上传）
页脚
课题绘制原理图题七课时
教学
目标
教学
重点
多组件元件的选择、图纸端口的放置
教学
难点
教法教具
教学过程
绘制原理图
题七
页脚
1.在桌面空白处，右击，新建一个文件夹，以自己的名字命名。
2.打开proteldxp2004软件，
3.创建原理图文件。（菜单文件——创建——原理图。）
4.在库里找出上图的所有元件，合理布局。
5.连接导线。
6.单击保存。（文件名改为：某某的原理图题七.SCHDOC，保存的路径为：
桌面——自己名字命名的文件夹)
7.上交作业。（将你的原理图文件上传）
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课题总线、网络标签的绘制课时
教学
目标
1.了解绘制总线、网络标签、端口的意义
2.能准确地绘制总线、网络标签、端口
教学
重点
绘制网络标签
教学
难点
绘制网络标签
教法讲练结合任务驱动教具多媒体绘图软件
教学过程
一、总线定义
总线是许多条平行导线的集合，也就是用一条粗线来表示数条性质相同的导
线。在绘制原理图中，总线纯粹是为了迎合人们的习惯，其目的是简化连线
的表现形式，本身并不具有实际电气特性。
方法:放置――总线
二、网络标签
网络标签多用于具有总线结构的电路和层次式电路中，简化线路连接。是具
有实际电气连接特性。在电路图上具有相同的网络标签的电气连接是连在一起
的。
方法：放置――网络标签
注意：网络标签不要直接接在元件引脚上
三、端口
多用于层次原理图中，表示输入或输出
四、练习
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课题绘制原理图题八频率计数器电路数控电源课时
教学
目标
1.学会看原理图
2.绘制功能模块电路图，掌握网络标签的使用
教学
重点
网络标签的使用
教学
难点
教法讲练结合教具
教学过程
绘制原理图
题八
1.在桌面空白处，右击，新建一个文件夹，以自己的名字命名。
2.打开proteldxp2004软件，
3.创建原理图文件。（菜单文件——创建——原理图。）
4.在库里找出上图的所有元件，合理布局。
5.给电路原理图添加网络标签，相同的网络标签表示有电气连接。
6.连接导线。
7.单击保存。（文件名改为：某某的原理图题八.SCHDOC，保存的路径为：
桌面——自己名字命名的文件夹)
8.上交作业。（将你的原理图文件上传）
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页脚
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课题原理图设计提高――原理图编辑技巧课时
教学
目标
1.掌握原理图编辑技巧、元件引脚的调整、整体编辑等，提高绘图效率
2.掌握自动编辑元件标识
教学
重点
元件引脚的调整、自动编辑元件标识
教学
难点
元件引脚的调整、自动编辑元件标识
教法讲练结合、任务驱动教具多媒体
教学过程
引入：1.元件引脚是反映元件之间电气连接的连接点。有时需要调整元件的引脚
位置以减少图纸上导线连接的复杂性。
2.在编辑过程中，经常要添加或删除电路路中的元件，以致使整个原理图的元件
标注会出现混乱，学习原理图的编辑技巧可提高编辑效率。
任务一编辑元件引脚
调整前调整后
步骤：
1.调出“NE555D”，打开元件属性。
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2.取消对话框左下角的“锁定引脚”复选项，确认。
3.拖动引脚调整到合适位置，按空格可以旋转元件引脚。
4.调整完毕，重新打开属性对话框，锁定引脚。
任务二自动编辑元件标识
步骤：
1.执行“工具”――“重置标识符”，取消标号
2.执行“工具”――“注释”，选择处理顺序。
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课题练习课P113-118课时
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教法教具
教学过程
页脚
课题元件与元件库课时
教学
目标
知识目标：1.了解创建元器件的意义2.掌握创建元件的操作界面及流程
3.熟悉生成项目元件库和创建集成元件库
技能目标：1.能创建元件2.会使用和管理原理图元件库
教学
重点
创建元件和元件库
教学
难点
创建元件，以及添加封装
教法讲练结合演示法任务驱动法教具多媒体绘图软件
教学过程
引入：集成库中并不能包括这个世界上所有的元器件，而且有些自带的元器件模
型可能并不符合设计者所需要的形状或者大小。因此，设计者自己制作元件也是
学习protel的一项基本操作技能。
一、元件库的创建
二、元件库的保存
三、元件设计界面介绍
四、创建一个新元件
例子：
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步骤：
1.绘制外形
2.绘制引脚，注意引脚放置的方向
3.设置元件说明信息
4.添加封装，选择合适的封装
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课题创建元件库和元件练习课时
教学
目标
1．能创建和管理自制元件库
2．能熟练绘制元件
教学
重点
绘制元件
教学
难点
绘制元件
教法讲练结合教具
教学过程
练习：绘制以下各元件：
7258
2.晶振3.三极管
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4.二极管5.蜂鸣器
3.蜂鸣器
4.集成桥堆
6.集成桥堆7.数码管
8.继电器9.变压器
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课题绘制元件练习课时
教学
目标
能熟练绘制电子元器件的图形符号
教学
重点
教学
难点
教法讲练结合演示法任务驱动法教具多媒体
教学过程
题一绘制LT1763
一、新建一个PCB项目，命名为“自制元件.PRJPCB”.
二、二、创建一个原理图库文件。提示：创建――库――原理图库，弹出一
个默认名为的文件。保存文件，命名为“某某的自
制元件库”。
三、打开右下角的SCHLibrary面板，出现默认的元件1.
四、双击该元件，弹出元件属性对话框。修改属性如下，确认。
页脚
五、使用实用工具栏上的矩形工具，画出该元件的外形。修改属性如下。
六、绘制管脚，双击管脚或绘制前按TAB键可以修改属性，引脚显示名称上面的
短划线是在字母后面加“”,如输入“SHDN”,最后完成的图如下所示。
七、添加PCB封装。双击该元件，弹出属性对话框，追加一个名为“SO-G8”的
封装。提示：先添加该封装所在的库，该封装在如下的PCB库中。
八、保存并上交作业。
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题二绘制74LS373芯片
一、新建一个PCB项目，命名为“自制元件.PRJPCB”.
二、创建一个原理图库文件。提示：创建――库――原理图库，弹出一个默认名
为的文件。保存文件，命名为“某某的自制元件库”。
打开右下角的SCHLibrary面板，出现默认的元件1.
三、双击该元件，弹出元件属性对话框，修改属性库参考和注释均改名为
“74LS373”，确认。
绘制该芯片如下。
五、保存上交作业。
题三绘制CD4026芯片
一、新建一个PCB项目，命名为“自制元件.PRJPCB”.
二、创建一个原理图库文件。提示：创建――库――原理图库，弹出一个默认名
为的文件。保存文件，命名为“某某的自制元件库”。
打开右下角的SCHLibrary面板，出现默认的元件1.双击该元件，弹出元件属
性对话框，修改属性库参考和注释均改名为“CD4026”，确认。
页脚
三、绘制该芯片如下。
四、追加一个新的元件，命名为“TLC7528”，绘制元件如下：
五、保存上交作业。
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课题创建多组件元件课时
教学目
标
1.了解多组件元件的部结构
2.掌握绘制多组件元件的方法
教学重
点
绘制多组件元件的方法
教学难
点
绘制子件的方法以及引脚属性的编辑
教法讲练结合演示法任务驱动法教具多媒体
教学过程
展示74LS08实物，分析部结构
展示电路图，74LS08在电路图中的一般画法。
以绘制74LS08为例子，讲解绘制含子件元件的绘制方法。
题四绘制含子件的74LS08芯片
任务：是绘制74LS08芯片，该芯外形如下，由四个二输入与门构成，含4
只完全相同的逻辑组件，其中AB为输入，Y为输出端。
一、新建一个PCB项目，命名为“自制元件.PRJPCB”.
二、创建一个原理图库文件。提示：创建――库――原理图库，弹出一个默认名
为的文件。保存文件，命名为“某某的自制元件库”。
打开右下角的SCHLibrary面板，出现默认的元件1.
三、双击该元件，弹出元件属性对话框，修改属性库参考和注释均改名为“74LS08”，
确认。
四、绘制多组件元件，步骤：
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1、单击实用工具栏上的添加元件，左边的面板栏出现下图所示的文件。
2单击每一部件，分别绘制出如下的4个与门符号，并修改属性。注意：管脚要
按上面的外形号来编排。
五、绘制电源和接地
方法：1、单击部件编辑画面，选择放置引脚，按TAB键修改属性。
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2、单击参数，追加，在名称栏输入Default,数值栏输入GND.
3、重复第1、2小点，设置VCC。
提示：电源、接地均为隐藏脚，虽然我们看不到，但它已经被定义。
六、保存上交作业。
页脚
课题编辑已有元件以创建新元件课时
教学
目标
掌握编辑已有元件以创建新元件的方法
教学
重点
如何编辑元件库里已有的元器件
教学
难点
如何编辑元件库里已有的元器件
教法讲练结合演示法任务驱动法教具
教学过程
任务：已知库里有电位器符号，如左下图，现需要绘制右下图所示的电位器符号。
一、新建一个原理图文件，打开元件库面板，找出软件自带电位器符号并进行
放置。
二、执行设计――建立设计项目库，系统自动生成与该原理图同名的原理图库
文件。这时对电位器符号编辑成你想要的符号。
三、保存并上交作业。
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课题电气规则检查课时
教学
目标
1.了解电气规则检查的意义
2.掌握原理图电气规则检查的方法
教学
重点
掌握原理图电气规则检查的方法
教学
难点
掌握原理图电气规则检查的方法
教法任务驱动法、演示法、讲练结合教具多媒体
教学过程
引入：电气规则检查可检查原理图中是否有电气特性不一致的情况。它可以对原
理图的电气特性进行全方位自动检查，并将错误的信息显示在Messages面板上。
方法：项目管理―――compileAllprojects
课堂任务
电气规则检查题一
一、画出以下原理图
二、对所画的原理图进行电气规则检查
1、单击菜单栏上的项目管理—compiledocument
2、修改检查错误
3、对元件进行自动注释
三、新建一个PCB项目，将以上的原理图追加到PCB项目中，再次编译原理
图文件，观察变化。
页脚
课题电气规则检查练习课时
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教法任务驱动法、演示法、讲练结合教具多媒体
教学过程
电气规则检查题二
一、画出以下原理图
二、对所画的原理图进行电气规则检查
1、单击菜单栏上的项目管理—compiledocument
2、修改检查错误
3、对元件进行自动注释
三、新建一个PCB项目，将以上的原理图追加到PCB项目中，再次编译原理
图文件，观察变化。保存并上交作业
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电气规则检查题三
一、画出以下原理图
二、对所画的原理图进行电气规则检，并修改错误。（图中有两处需要修改）
三、保存并命名为“电气规则检查题三”，上交作业。
电气规则检查题四
一、画出以下原理图
二、对所画的原理图进行电气规则检，并修改错误。（图中有两处需要修改）
三、保存并命名为“电气规则检查题四”，上交作业。
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课题元件清单和网络表的生成课时
教学
目标
1.了解生成元件清单和网络表的意义
2.掌握生成元件清单报表和网络表的方法，理解网络表的容
教学
重点
网络表的意义和生成的方法和容的理解
教学
难点
生成网络表的方法和网络表容的理解，理解网络表的容
教法任务驱动法、演示法、讲练结合教具多媒体
教学过程
引入：原理图的信息如何过到PCB?画好原理图，如何生成元件清单方便采购？
一、元件清单的生成方法
方法：报告――Billofmaterials
二、网络表意义、生成方法、容
意义：是连接原理图和PCB的桥梁
生成的方法：设计――文件的网络表――protel，后缀名.NET
容：[元件容]、（网络定义，电气连接关系）
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三、练习
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生成网络表和元件清单练习
一、在桌面创建一个文件夹，命名为“某某”。PCB项目文件，命名为“某某题
四.prjpcb”，再创建一个原理图文件，命名为“某某题四.schdoc”
二、画出以下原理图
三、编译项目，并修改错误。
提示：项目管理――compliedocument
四、生成网络表
提示：设计――设计项目的网络表――protel.然后查看是否有
后缀名为”.NET”文件。
五、生成元件清单报告
提示:报告――billoffmaterial-.要求清单容有：元件标识符(Designa…)，
有元件封装(Footprint)，有数量(Quaritity)，有库文件名(LibRef),有数值
(value)。
六、保存所有文件，上交“某某”文件夹。
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课题PCB基础知识课时
教学
目标
1.了解什么是PCB？
2.了解PCB基础知识
教学
重点
PCB基础知识
教学
难点
PCB基础知识
教法任务驱动法、演示法、讲练结合教具多媒体PPT
教学过程
一、什么是印刷电路板？
印刷电路板(PCB:PrintedCircuitBoard)除了固定各种元器件外，PCB的主
要作用是提供各项元器件之间的连接电路。
观看视频
二、PCB基本元素
1.铜膜导线
2.焊盘
3.过孔
4.元件图形符号
5.辅助信息
三、PCB上元器件的安装
四、PCB的连接
五、PCB的颜色
六、PCB的分类
七、PCB上元器件安装技术
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课题PCB编辑环境的介绍课时
教学
目标
编辑器的打开、保存退出等
编辑器的介绍、编辑环境参数设置
教学
重点
编辑环境参数的设置
教学
难点
编辑环境参数的设置
教法任务驱动法、演示法、讲练结合教具多媒体
教学过程
一、PCB编辑器的基本操作
新建、保存、命名、退出
二、PCB界面介绍
三、PCB环境参数的设置
网格设置、工作区颜色设置
四、课堂练习
按老师的要求，设置相关参数
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课题元件封装课时
教学
目标
1.元件封装的定义、分类
2.常用的元件封装
教学
重点
常用的元件封装
教学
难点
常用的元件封装
教法任务驱动法、演示法、讲练结合教具多媒体
教学过程
一、元件封装的定义
元件封装是指实际元件焊接到电路板时所指示的外观的焊接和焊点位置。
二、分类
针脚式和表面粘贴式
三、常用的元件封装（PPT和库里封装）
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课题创建PCB文件的方法课时
教学
目标
1.掌握创建PCB文件的方法
2.手动绘制PCB板大小、禁止布线区的绘制方法
教学
重点
手动绘制PCB板大小、禁止布线区的绘制方法
教学
难点
手动绘制PCB板的方法、禁止布线区的绘制方法
教法任务驱动法、演示法、讲练结合教具多媒体
教学过程
一、通过向导创建PCB文件
二、手工定义电路板
三、通过模板创建PCB文件
四、课堂练习
利用向导和模板生成PCB文件
一、利用向导生成PCB文件
1.打开”Files”工作面板——选择“根据模板新建”——“PCBBoard
Wizard…”
2.要求：选择英制单位，电路板配置文件选择自定义“Custom”，电路板详
情选择矩形，尺寸为：高5000mil，宽4000mil。禁止布线层与板子边沿
的距离为100mil。边界导线宽度为20mil，尺寸宽度为20mil。选择角
切除。各边角切500mil。
3.电路板主要是以插件元件（通孔）为主。焊盘间的导线数最多通过3条。
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4.其他项均设为默认值。
5.最终如图所示
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二、通过模板创建PCB文件
单击Files面板——根据模板新建――PCBTemplates….,选择一个自己的模板。
三、直接手动创建PCB文件
1.文件——创建——PCB文件,生成默认为“PCB.*pcbDoc”
2.再执行：设计——PCB形状——重新定义PCB板形状。画出一个2000mil
*2000mil的板子。画出禁止布线框，与板子边沿距离为50mil.
如下图所示
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课题PCB的应用简单的照明电路设计课时
教学
目标
1.学生掌握创建PCB的方法
2.掌握加载元件封装库和网络表，完成PCB设计
教学
重点
.掌握加载元件封装库和网络表，完成PCB设计
教学
难点
.掌握加载元件封装库和网络表，完成PCB设计
教法任务驱动法、演示法、讲练结合教具多媒体
教学过程
简单的照明电路PCB设计
一、单击菜单上的文件――创建――项目――PCB项目，保存项目，以自己
的名字命名。
二、新建原理图文件，以自己的名字保存文件。绘制以下电路图。
三、单击原理图文件菜单上的设计――文档的网络表――protel.
四、新建一个PCB文件，以自己的名字命名，保存文件。
五、绘制一个2000*2000mil的板，禁止布线区离板子边沿为50mil.
六、单击原理图文件，菜单上设计――updatePCBDocument.
缩小PCB文件，可以看到下图，拉到设好的板里。
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七、删除包络网格，手动布局，并单击菜单栏上自动布线，全部。得到以下
PCB图。
八、保存文件，上交作业。
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课题手动布局、布线课时
教学
目标
1.掌握加载元件封装库、
2.会手动布局、布线
教学
重点
手动布局、布线
教学
难点
手动布局、布线
教法任务驱动法、演示法、讲练结合教具多媒体
教学过程
PCB设计――单极小信号放大电路
九、单击菜单上的文件――创建――项目――PCB项目，保存项目，以自己
的名字命名。
十、新建原理图文件，以自己的名字保存文件。绘制以下电路图。
十一、单击原理图文件菜单上的设计――文档的网络表――protel.
十二、新建一个PCB文件，以自己的名字命名，保存文件。
十三、绘制一个2000*2000mil的板，禁止布线区离板子边沿为50mil.
六、单击原理图文件，菜单上设计――updatePCBDocument.
缩小PCB文件，可以看到下图，拉到设好的板里。
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七、删除包络网格，手动布局，并单击菜单栏上自动布线，全部。得到以下PCB
图。
八、
九、保存文件，上交作业。
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课题绘制元件封装课时
教学
目标
1.掌握绘制元件封装的方法
2.能根据实物绘制元件封装
教学
重点
能根据实物绘制元件封装
教学
难点
能根据实物绘制元件封装
教法任务驱动法、演示法、讲练结合教具多媒体
教学过程
绘制元件封装－双联电位器
一、创建一个PCB项目，保存命名为“某某的自制元件封装”。
创建一个库――PCB库。在右下角点击PCB，选择PCBLibrary,弹出元件控制
面板。双击，修改属性。名称改为“双联电位器”。
双联电位器实物图如下：
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二、绘制以下元件封装。
提示：外形框在“TopOverlay”中绘制，焊盘放置在“Multi-Layer”
层中。
三、保存并上交作业。
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课题绘制元件封装练习课时
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教法任务驱动法、演示法、讲练结合教具多媒体
教学过程
绘制元件封装－三极管BCY-W3
一、创建一个PCB项目，保存命名为“某某的自制元件封装”。
创建一个库――PCB库。在右下角点击PCB，选择PCBLibrary,弹出元件控制
面板。双击，修改属性。名称改为“BCY-W3”。
三极管实物图如下：
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二、绘制以下元件封装。
提示：外形框在“TopOverlay”中绘制，焊盘放置在“Multi-Layer”
层中。
三、保存并上交作业。
页脚
课题绘制元件封装练习课时
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教法任务驱动法、演示法、讲练结合教具多媒体
教学过程
绘制元件封装－5脚继电器
一、创建一个PCB项目，保存命名为“某某的自制元件封装”。
创建一个库――PCB库。在右下角点击PCB，选择PCBLibrary,弹出元件控制
面板。双击，修改属性。名称改为“5脚继电器”。
5脚继电器实物图如下：
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二、绘制以下元件封装。
提示：外形框在“TopOverlay”中绘制，焊盘放置在“Multi-Layer”
层中。
三、保存并上交作业。
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课题绘制元件封装练习课时
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教法任务驱动法、演示法、讲练结合教具多媒体
教学过程
绘制元件封装－4位数码管
一、创建一个PCB项目，保存命名为“某某的自制元件封装”。
创建一个库――PCB库。在右下角点击PCB，选择PCBLibrary,弹出元件控制
面板。双击，修改属性。名称改为“4位数码管”。
数码管实物图如下：
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二、绘制以下元件封装。
提示：外形框在“TopOverlay”中绘制，焊盘放置在“Multi-Layer”
层中。
三、保存并上交作业。
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课题PCB设计规则课时
教学
目标
1.会启动PCB规则和约束编辑器
2.会进行常用的规则设置
教学
重点
布线设置、导线宽度设置、安全距离设置等
教学
难点
布线设置、导线宽度设置、安全距离设置等
教法任务驱动法、演示法、讲练结合教具多媒体
教学过程
一、启动PCB规则和约束编辑器
二、布线设置、导线宽度设置、安全距离设置等
三、练习
简单的照明电路PCB设计
一、单击菜单上的文件――创建――项目――PCB项目，保存项目，以自己
的名字命名。
二、新建原理图文件，以自己的名字保存文件。绘制以下电路图。
三、单击原理图文件菜单上的设计――文档的网络表――protel.
四、新建一个PCB文件，以自己的名字命名，保存文件。
五、绘制一个2000*2000mil的板，禁止布线区离板子边沿为50mil.
六、单击原理图文件，菜单上设计――updatePCBDocument.
缩小PCB文件，可以看到下图，拉到设好的板里。
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七、删除包络网格，手动布局。
八、设置规则：单面布线、电源线和地线宽均设为30MIL。，并单击菜单栏
上自动布线，全部。
九、保存文件，上交作业。
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课题PCB设计综合练习1课时
教学目
标
教学重
点
教学难
点
教法任务驱动法、演示法、讲练结合教具多媒体
教学过程
练习题一
1．新建工程及PCB文件
1）在E盘根目录下建立一个名为自己的文件夹，如此处为“ny”。所有文件均保
存在“NY”文件夹中。
2）新建一个名为的工程文件。
3）新建一个名为的原理图文件。
4）新建一个名为的pcb文件。
设计
1）将所有元件放在2000mil*1800mil的pcb中。
2）导线与导线之间，导线与焊盘之间的安全间距为12mil。
3）电源线和地线的线宽为20mil，其余导线的线宽保持默认值。
4）将印制电路板制作成单面板。
5）生成元件清单报表，以便于元件的采购。
本任务所用放大电路
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3.该原理图元件相关属性
元件相关属性
标示符注释封装元件库
T2N394BCY-W3/E4Miscellaneous
C1~C4CapRAD-0.3Miscellaneous
R1~R4Res2AXIAL-0.4Miscellaneous
JPHeader2HDR1*2Miscellaneous
JXTALBCY-W2/D3.1Miscellaneous
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课题PCB设计综合练习2课时
教学目
标
教学重
点
教学难
点
教法任务驱动法、演示法、讲练结合教具多媒体
教学过程
练习题二振荡电路
1.设计一块如下图所示多谐振荡器电路的印制电路板，要求如下：
1）将所有元件放在1720mil*1720mil（50mm*50mm）的PCB中。
2）把导线与导线之间，导线与焊盘之间的安全间距设置成10mil。
3）电源线和地线的线宽设置成25mil，其余线的线宽保持默认值。
4）将印制电路板制作成单面板。
5）生成元器件清单报表，以便元器件的采购。
6）试设计如图所示电路的PCB。原理图相关属性见下表所示。
7）设计要求：
8）使用单层电路板，尺寸为2180mil*1380mil。
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9）电源地线的铜膜线宽度为50mil。
10）一般布线的线宽为25mil
11）人工放置元件封装。
12）人工布线
13）布线时考虑只能单层走线。
振荡电路原理图
元件相关属性
标示符注释封装元件库
555NE555D0008T1Analog
C1CapCAPR2.54-5.1/3.2Miscellaneous
R1，R2，R3Res2AXIAL-0.4Miscellaneous
JHeader4HDR1*4Miscellaneous
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课题PCB设计综合练习3课时
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教法任务驱动法、演示法、讲练结合教具多媒体
教学过程
练习三音乐门铃
1.设计一个音乐门铃的单层印制电路板图，原理图如下图所示。要求所有元件
放置在2540mil*2540mil的PCB中，将电源线和接地线的导线宽度设置为
15mil，其余导线宽度为10mil。元件封装自行选择。
音乐门铃
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课题PCB设计综合练习4课时
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教法任务驱动法、演示法、讲练结合教具多媒体
教学过程
练习四三端可调稳压电源电路
三端可调稳压电源电路如图8.85所示，试设计该电路的电路板。设计要求：
1）双层电路板，电路板尺寸为4000mil*1500,mil。
2）电源地线的铜膜线宽度为30mil。
3）一般布线的宽度为20mil。
4）自动布局，再进行人工调整。
5）自动布线，再进行人工调整。
6）布线时考虑顶层和底层都走线，顶层走水平线，底层走垂直线。
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图8.85电源电路
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课题PCB设计综合练习5课时
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教法任务驱动法、演示法、讲练结合教具多媒体
教学过程
练习五固定直流电源
1.针对如图9.48所示的固定直流电源，设计一块PCB的具体要求如下。
1）将所有元件放在2000mil*2000mil的PCB板中。
2）把导线与导线之间，导线与焊盘之间的安全间距设置成15mil。
图9.48固定直流电源
3）电源线和地线的线宽设置成20mil，其余导线的线宽均为15mil。
4）将印制电路板制作成双层板。
5）生成元器件清单报表，以便于元器件的采购。
6）打印板层设置。
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课题PCB设计综合练习6课时
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教法任务驱动法、演示法、讲练结合教具多媒体
教学过程
练习六振荡器
1.新建一个项目名为“振荡器.prjpcb”的项目文件，在这个项目下建立
一个名为“振荡器.schdoc”的原理图文件和一个名为“振荡器.pcbdoc”
的pcb文件。电路图如图9.49所示。设计要求如下。
1）使用单层电路板，尺寸为1000mil*1000mil，
2）更新网络表和pcb。
3）自动布局，并手工调整。
4）自动布线，并手工调整。
5）调整线宽，电源线和接地线增加到30mil其他为默认线宽。
6）补泪滴。“泪滴选项”对话框如图9.26所示。
7）包底。对焊盘R3，R2，R1，R4和它们中间的连线进行包地操作。
8）覆铜。
9）放置尺寸标注
10）四个角放置5mm的定位孔
11）对pcb文档进行打印设置。
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图9.49振荡器电路
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课题PCB设计综合练习7课时
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教法任务驱动法、演示法、讲练结合教具多媒体
教学过程
练习七双面板制作
PCB设计的具体要求如下。
1）双面板
2）在机械层绘制电路板的物理边界，尺寸不大于2400mil*1800mil。
3）信号线宽10mil，电源线宽30mil，接地线宽50mil。
电路图中元件的相关属性见表10.7.
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表10.7电路图元件相关属性
元件名元件标示符元件注释元件封装
电阻R1~R2，R3~R516K,10KAXIAL-0.4
电容C1~C2103RAD-0.3
二极管D1~D2IN4007DIO10.46-5.3*2.8
电位器RP1~RP2*(自制)51K，1K自制
集成块U1，U2LM358751-02
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课题PCB设计综合练习8课时
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教法任务驱动法、演示法、讲练结合教具多媒体
教学过程
练习八PCB板设计
图10.62图题
设计要求如下。
1）双面板，电路板的尺寸为2000mil*1800mil
2）电源地线线宽为50mil，VCC宽度为30，一般布线宽度为20mil。
3）NE555为自制元件，使用向导创建元件封装DIP8。
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