解读少儿编程教师的日常工作

随着人工智能的到来，我们国家的教育行业出现了一批新型教师，这便是少儿编程教师，脚下没有三尺讲台，手中没有一条教鞭，不需要教科书，只有一颗关心学生各方面综合发展的热枕之心，他们（她们）默默无闻指导着青少年们掌握一门编程技能从概念的懵懂认知到编程的独立操作，孩子们在课堂上所表现的一切都在老师们灵动的双眸下历历在目，能学好编程，老师们可谓是功不可没，名至实归。然而少儿编程老师们的职场发展却并不是“船到桥头自然直”。

少儿编程正规课程体系以及可靠的有效师资力量存在严重不足的现状，局限性以及当前难题还很多，相对于少儿英语类项目，少儿编程最大的难题是专业师资的缺乏。网上招聘少儿编程教师的要求并不高，在前程无忧、boss直聘等平台搜索“少儿编程老师”招聘信息就会知道，有些机构招聘的要求仅为大专及以上学历，对于是否有教学经验上，56%没有提出这种要求，对操作系统和编程语言有一定的理解即可，师资门槛低势必会影响到少儿编程的教育教学效果。

招到编程高手但也不等同于教育人员，因为专业水准较高的程序员不会来少儿编程行业，即便来，但程序员会写代码跟会教学是两回事。实际上大部分从事这个行业的程序员都是不称职的：既不懂少儿心理，也不会相处，所以导致行业的混乱，少儿编程是教育，教育是对孩子的情商与自学能力的一种培养，这比写程序难多了。

“国内少儿编程行业的师资其实很匮乏。由于少儿编程行业的特殊性，需要从业老师同时具备计算机能力和教育能力。但是这样的人才很少，从人才供给端来看，目前高校在培养计算机人才时并不会往教育方向培养，而很多学教育的人的编程作品也并不理想。少儿编程横跨两个赛道，少儿教育和编程，前者是目前家长对子女未来焦虑的诉求，后者是社会进步发展的重要方向，两者的结合能够产生巨大的潜在需求，让资本看到巨大的增值空间。

本质上少儿编程目前还不是刚需，存在认知度低、过客成本高的问题。另外加上少儿编程还要去和其他培训去抢学生时间，并且少儿编程学习往往短时间内没有一个显著的成果，因此导致行业的续费存在问题。少儿编程机构需要真正做到把用户教好。续费率如果想要做好，就必须让用户在整个学习期间学得足够好。而这又可以倒推到机构课程体系的专业度、老师的教学能力等，这些都需要提升。
看似火热的教育培训市场，实际上仍然处于“黎明前夜”。据专业机构统计，整个培训辅导领域当中，少儿编程搜索占比是5.2%；而语文、数学、英语三门学科的搜索都超过了15%的占比。从认知增长速度来看，今年少儿编程行业百度搜索增速增加了47.72%，而英语培训行增速则为109%。受到项目成熟度、家长观念等因素的影响，整个少儿编程市场还需进一步的培育。

它的机会在于，一二线城市对教育升级有着潜在的需求，而少儿编程恰恰是符合教育升级的大环境下的潜在需求。少儿编程教育需要明确少儿编程的真正用途与独特价值，这个用途最好是可以量化与可视化的，而不是一些大而模糊的概念，通过全新的培训体系建立强大的师资力量，建立有效的标准化教学课程体系、建立有效的衡量评价体系来量化教学效果，赢得家长的认同。

社会上很多家长和教育同行都没办法将大家和正规清一色师范类大学科班出身的传统学科老师们做鲜明的对比，由于目前传统教育出现了严重的应试教育弊端，学校老师和青少年都将谁能把分数考的高作为最终的学习目标。而综上所述，少儿编程的老师们完完全全去其浮躁人心的“功利化”，把最前沿、最科学、最实用的高新技能原原本本的传授给学生们，让孩子们比只接受传统教育的同龄人思考范围、解决问题、独立办事以及社会适应能力“实战达人”，而不是纸上谈兵、埋头笔墨的“理论家”。全面教育才是公平的，群众眼光也是雪亮的，少儿编程教师们的职业生涯之路必将继往开来,砥砺前行！