剪切板在哪

小学信息技术《复制、剪切、粘贴文件》教案

集美小学王梅蓉

[教学目标]：

1、知识目标。

①、巩固新建文件夹和移动文件的操作。

②、认识复制、剪切操作的功能并加以区别使用。

③、掌握文件的复制、剪切的操作方法。

2、能力目标。

①、在教学过程中，培养学生观察、分析、解决的能力。

②、通过一个个任务，提高学生的自主、合作探究及动手操作的能力。

③、通过问题情境，培养学生知识的应用能力。

3、情感目标。

①、提高学生良好的信息素养。

②、在探究、汇报活动中，培养学生的成就感。

③、在活动中，培养学生乐于助人的品质。

[教学重难点]：

重点：文件复制、剪切、粘贴的操作方法。

难点：灵活应用复制、剪切、粘贴操作整理文件。

[教学准备]：

课前传送练习文件（①在桌面建一个羊村文件夹和羊群文件，羊村文件夹在C盘建一个

灰太狼的家和一个红太狼娘家两个文件夹；②桌面日记5篇），羊村文件夹里再建一个

“羊羊日记文件夹”；③D盘建一个“喜羊羊的材料”文件夹），课件、广播教学软件、电脑、

投影仪等。

[课时安排]：1课时

[教学过程]：

一、故事情境，激趣导入。

（一）、复习移动文件的方法

1、创设情境（师：同学们看过喜羊羊与灰太狼的故事吗？瞧！桌面上的这个文件夹就

是“羊村”，羊群们正在羊村外玩耍呢，谁能用我们上节课学习的方法把羊群送回羊村

呢？）

2、请一生上台操作

3、师小结：要移动文件就要先把这些文件选定，再拖到目标位置中。

（二）、新授课：剪切、粘贴操作

1、（今天灰太狼又发明了一种捕羊方法，把美羊羊和懒羊羊给捉回了狼村。你们想见

识一下吗？）

师操作演示剪切、粘贴操作，学生观察。

2、请一生上台操作（把美羊羊和懒羊羊从灰太狼家剪切回羊村）

3、师板书并引导学生小结方法：选定→（单击右键）剪切→打开目标位置→（单击右

键）粘贴

4、思考：除了“单击右键”可以找到“剪切”和“粘贴”的命令，还有没有其它方法可以实现

这两个命令呢？

二、体验操作，导学达标。

（一）、呈现任务，学生练习，自主探究新方法

1、过渡，PPT呈现基础任务

1）、把桌面上的羊群送回羊村文件夹？（试一试你能用几种方法？哪种方法好？）

2）、学灰太狼把“懒羊羊”捉回C盘灰太狼家。（完成后最小化C盘）

2、创设情境，布置提高任务。

师：红太狼看到懒羊羊又被救回去了，就命令灰太狼再想办法。终于，灰太狼又想到了

一个好办法，他想：如果我把羊村最肥的羊“克隆”一下，这样不就既不让羊村发现少了

羊，又有吃不尽的肥羊了吗？完成基础任务的同学就可以自己尝试一下提高任务，老师

要看看谁最聪明的，能帮灰太狼找到更多的操作方法

（PPT：试一试帮灰太狼完成红太狼的命令：“克隆”一下暖羊羊到“灰太狼家”，即不让

羊群发现少了一只羊，他们又有吃不尽的羊）

3、学生操作，师巡视，了解学生掌握、探究情况。

（二）、讲评基础任务，汇报探究结果，解决提高任务

1、讲评基础任务

①学生1操作基础任务1（把羊群送回羊村），

②师：还有其他方法吗？（引导学生用单击右键剪切的方法或选中直接拖动）

③师点评，哪种方法好？引导学生感受：在同一界面移动文件用直接拖动比较快，在不

同窗口之间移动用剪切比较方便。）

④学生2操作基础任务2（把懒羊羊捉到灰太狼家）

（学生用右键——剪切的方法，师点评，还有其他方法吗）

⑤师引导学生观察“标准按钮”，选定要移动的文件，单击标准按钮上的“剪切”，再“打开

目标位置”，在空白地方“粘贴”。

⑥看板书，强调：不管用什么方法移动文件，都要选定—剪切—目标位置—粘贴）

2、汇报探究结果，解决提高任务

①学生上台操作（师引导学生当好小老师，边演示边说）

②学生小结，师板书：选定→复制→打开目标位置→粘贴

（师：还有其它操作方法吗？）

③引导学生用标准按钮和借助Ctrl键进行复制、粘贴（学生不会师再演示）

3、简介：什么是剪切板？PPT演示，引导生观察复制、剪切后始末位置文件的变化，

课件文字小结。

PPT2演示剪切板及文件复制的过程

执行“复制”命令时剪贴板就像一个印章

PPT3演示剪切板及文件剪切的过程

执行“剪切”命令时剪贴板就像中转站

三、巩固应用，拓展提高。

1、（师引导学生讨论、交流：复制、剪切、粘贴文件在整理文件中有什么用途？剪切

文件与上一课直接拖动文件有何区别？

（1）、剪切：移动文件到任一位置。（区别：拖动文件必须始末位置在同一界面，而

剪切不用）

（2）、复制：备份文件。

2、再布置分层任务让学生练习（重新传送桌面文件）。

①创设情境，呈现任务

（师：羊群们写了很多日记都没空整理，（显示桌面）看起来很乱，大家来帮他们整理

一下日记文件吧。）

PPT4基础任务

1、将桌面上的所有日记文件转移到桌面“羊村”里的“羊羊日记”文件夹中。

2、帮喜羊羊把“喜羊羊日记”备份到D盘“喜羊羊的材料”文件夹中。

提高任务

1、试一试能否把“羊羊日记”这个文件分别备份到C盘“灰太狼家”和“红太狼娘家”这两个

文件夹中。看看文件夹里的内容有没有一起复制过去。

2、完成课本50页“试一试”的练习。

②师分层指导，鼓励小老师互助学习。

（师巡视指导，给学生充分的时间练习巩固，发现优秀作业及存在问题）

③任务反馈、交流。

A：基础任务

展示某一学生整理后桌面、C盘、D盘的文件情况。

B：提高任务交流：

（1）、拖动文件——复制

（2）、按住SHIFT拖动——剪切

（3）、两窗口同时打开，再进行复制剪切操作方便、快捷。

四、本课小结、延伸。

1、学生谈收获、未解决的问题。

2、师肯定学生本课表现。

3、延伸：利用所学的文件整理知识，把家里电脑中的文件进行整理，或帮助家长整理

电脑文件。

五、板书设计：

7、复制、剪切、粘贴文件

选定→右击）剪切→打开目标位置→粘贴

Ctrl+XCtrl+V

选定→（右击）复制→打开目标位置→粘贴

Ctrl+CCtrl+V