C语言入门经典三,c语言入门经典第4版和第3版有什么区别

问： 微软的C语言和其他C语言有什么区别吗?

答:

不知道楼主说的是所谓“微软的c”是指什么概念……(个人意见，仅供参考)1.如果是指微软推出的c语言的编译器ms c的话，其实就是c语言各个编译器之间的区别。如果你想深入了解，最好是学习下c标准的制定历史。e.gc98、c99。微软推出的ms c是一款嵌入式系统编译器。 C语言命令要被硬件识别并执行，必须通过编译器编译。编译器分为前端、中端、后端。前端与各种计算机语言写的程序打交道，后端与处理器的基本指令集接轨。所以如果使用C编程时，要达到最高的效率，最好能够很了解所使用的C编译器。先试验一下每条C语言编译以后对应的汇编语言的语句行数，这样就可以很明确的知道效率。在今后编程的时候，使用编译效率最高的语句，这样就能确保单片机C编程的时候同样的功能不同的C程序，编译效率最高。但是各家的C编译器都会有一定的差异，优秀的嵌入式系统C编译器代码长度和执行时间仅比以汇编语言编写的同样功能程度长5-20%，所以不同厂家的C编译器的编译效率也会有所不同。 至于用不同的编译器编写的程序能否在LUNIX下运行的问题其实就是语言的移植问题。如果两个不同版本的C语言编译器是完全兼容的，那么用其中任何一个版本的C语言写的源程序，都可以在另一个版本的C编译器上不加修改的成功编译。 下面列出常用的c编译器及其所支持的平台。①MinGW (gcc for Windows) 开源、GNU/gcc 编译器的 Windows 版、32 位、编译代码优化、GCC 支持平台最多、支持 C99/C++98 标准 。②Open Watcom C/C++ 开源、16/32 位、编译代码优化 Digital Mars C/C++ compiler 16/32 位，编译、连接速度快、代码优化、只部分支持 C99 标准 ③Borland C/C++ 5.5只部分支持 C99 标准 ④Ms Visual C++ Toolkit 2003 C/C++ 运行时库(C/C++ Run-Time Library)、连接器(Linker)、Micro$oft .NET 运行时库、和程序例子。但不包括 IDE。只部分支持 C99 标准。⑤lcc开源、32 位、支持 C99 标准、纯 C (不支持 C++) 编译器 ………………… 由于c语言的可移植性相对于其他的语言是很强的。所以，ms c编译的程序一般情况下LUNIX是可以运行的。不过也有很多的具体细节问题另当别论。2.如果你这里“微软的c语言”指的是微软推出的C sharp(c#)的话。当然就不能在LUNIX下运行了。 C#是一种最新的、面向对象的编程语言。C#与C/C++具有极大的相似性，熟悉类似语言的开发者可以很快的转向C#。 但其中的很多标准与c是不一样的。

问： 2011年高考考试大纲大纲版和新课标版有什么区别

答:

1、价值取向不同 课标以学生发展为本，着眼于学生未来科学素养的培养，而大纲着眼于规范教师的教学行为，指导教学工作。2、课程目标不同 新课标规定，各门课程追求的是三维目标的整合，而教学大纲以学科知识为核心，是单一的知识目标和技能目标。3、课程结构不同 课标规定，基础教育课改采用必修加选修既复合型课程结构，而大纲采用单一分科课程。4、教与学的方式不同：新课标要求教学互动式，以探究式为主，培养学生的创新思维，提高学生的课堂参与度和合作意识，大纲是知识讲授式，学生处于一种被动的学习状态5、课程实施过程不同课标要求采用的是开放的、完整的复合型教学结构过程，而大纲则是封闭的、单一的学科课程教学结构过程。6、课程评价不同课标规定采取多元化评价，突出过程成长评价。 而大纲采取一元化评价，一次考试、分数评价。 7、对教师素质要求角色要求不同 课标要求教师做学生自主学习自主发展的组织者、指导者、参与者、管理者，而不仅仅是知识讲授者，知识的搬运工，求教师具有较高素质。 总之，新课标的实施是时代发展的需求，我们只有完全接纳新课程标准，必须有新的思维、新的教学理念，从多方位、多层次的去看待化学新课程标准，在教学实际中加强学习、积极探索，才能适应知识不断更新的需求。

问： 函授和自学考试有什么区别？

答: 楼上的不懂不要回答别人问题，自考怎么是成人教育？

虽然自考是不限年龄的，但是自考和成教是不同的！

自考是易进难出，成教是易进易出！

首先，

中国的文凭含金量等级

1、统招生

2、自考

3、成人教育

4、函授

5、网络教育

从文凭来说肯定是自考要强的多

从学习方面来说，自考要比函授难的多的多，需要通过二十至三十门的考试(高起本)

我想你应该明白区别了吧？

希望你采纳我的意见，谢谢