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1、第四章 SPSS编程操作入门4.1 程序编辑窗口操作入门一、 进入程序编辑窗口界面创建一个新程序Filenewsyntax打开一个旧程序Fileopensyntax程序文件的扩展名为*.sps注：syntax窗口的菜单和SPSS窗口的菜单功能基本一致，区别在于RUN菜单。RUN ALL运行全部程序 RUN SELECTION运行所选择的部分程序二、 熟用Paste 按钮在SPSS所有菜单对话框中均有Paste功能，在所有对话框选择完毕后，不选择 OK，而使用Paste，则程序编辑窗口会自动生成程序。此功能使得SPSS编程操作变得简单易行，只需要对生成的程序适当加以修改即可。示例：运用Paste。

2、创建一个程序文件。以xuelin.sav.为例，产生P50页的程序语句，并保存在桌面上备用。该程序文件可以保存，当下次做相同的分析时，无需重新进行复杂的菜单选择，直接在原有程序文件上进行适当的修改，运行即可。三、 编程进行对话框无法完成的工作示例：见书示例：怎么产生连续自然数Input program.Loop #i=1 to 200.Compute x=#i.end case.End loop.End file.End input program.Execute.4.2 结构化语句简介一、分支语句(条件语句)语句程序格式：逻辑表达式目标表达式逻辑表达式用于给出判断条件。目标比达式表示如果满足。

3、逻辑表达式后该如何操作。注：编程基本小知识：每句命令完成后，以点号结束，否则程序不被执行。全部命令编辑完成后，以Execute.结束，否则程序不被执行.学会使用helpcommand syntax reference自学编程。示例：打开案例数据brain1.sav,要求将年龄小于20，性别为1(男)的病人归为第一组(group=1).GETFILE=F:chenghonglispss数据集brain1.sav.if age20 & sex=1( 逻辑表达式) group=1.(目标表达式)Execute.示例2：打开案例数据brain1.sav，要求将年龄小于等于40岁的女性病人归为组2.GE。

4、TFILE=F:chenghonglispss数据集brain1.sav.if age le 40 group=2.execute.练习1：将血小板大于等于100的列为组1练习2：打开brain1.sav，创造一个新的字符型变量sex1，当sex取值为1时，sex1取值为f, 当sex取值为2时，sex1取值为m.GETFILE=F:chenghonglispss数据集brain1.sav.string sex1 (a1)pute sex1=f.if sex=2 sex1=m.execute.语句如果需要多重分支，有多个条件限制时，需要用到DO IF语句程序格式：IF逻辑表达式目标表达。

5、式目标表达式示例：见书()示例：编程完成书例题练习：自己完成例题二、循环语句在介绍循环语句时，着重介绍Loop/End Loop语句.该语句主要用于建立数据集和数据变换操作。程序格式：Loop 控制变量名=起始值 to 终止值 BY步长运算语句End Loop示例1：见书SET mxloops=10. Loop.Compute x=x+1.End loop. ( 注意要求文件中有x这个变量名，否则返回缺失值)上述程序亦可表述为：Loop #lop=1 to 10. 开始循环，要求循环10次Compute x=x+1. 将变量累加1End loop. 结束循环两种程序功能一样，都是将变量x循环加。

6、10次。注：lop前必须有#符号，表示该变量为控制变量，若不加，则产生新变量lop,可试运行一次。LOOP循环语句的功能之一即是创建一个新的数据集。示例2：产生1200的连续自然数Input program.Loop #i=1 to 200.Compute x=#i.end case.End loop.End file.End input program.Execute.通过本程序要求大家掌握：Loop 语句的基本功能，以及各命令的含义。学会使用helpcommand syntax reference自学编程。练习：要求产生连续奇数、偶数。练习：见程序指南中的example.运行并理解其含义。Loop命令和命令的综合运用示例：见书。理解每句程序的含义。练习：要求产生有100条记录的新数据集。要求：随机变量A服从均值为5，标准差为10的正态分布的，当该变量大于5时，改为新变量B，若该变量小于等于5时，则B等于A的平方。(要求固定随机种子)。(可以通过编程指南查找怎样产生这样一个正态分布)。4.3 SPSS Production Facility (了解)一、 界面说明。二、 实例演示。