多玩游戏盒子

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中班游戏教案大型玩具

[活动意图]椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每

天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们

喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，

由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，

但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在《纲要》中也指出，要

积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展

为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基

本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适

应，激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用

小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信

和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活

动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本

班幼儿的特点开展本次活动。

[活动目标]

1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。

[活动准备]

1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面。

2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小

骑兵》。

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3、布置场地。

[活动过程]

一、活动导入：

1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备

运动，请你跟我这样做，带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，

师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，

做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停

止。

幼儿园中班游戏活动课教案6篇

1幼儿园中班游戏活动课教案-《角色扮演游戏》

一、活动内容：

角色游戏《超市、银行、幼儿园》

二、活动目标：

1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主

题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友

好合作。

三、活动准备：

1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

四、活动过程观察及调整：

1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，

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直接引入游戏。师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具

可以玩什么主题的游戏？”

2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，

提醒幼儿在这次游戏中改进。

师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，

这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好

孩子，好吗？

3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、

“猜拳”的方法解决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议

下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起

来玩。

6、结束游戏：

、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游

戏场地。

、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

幼儿园中班游戏活动课教案-《穿衣服，系鞋带》

游戏目标：

1、让幼儿知道自己的事情应该自己做，并教会小朋

友穿衣服、鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯；

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2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。

游戏准备：

1、由教师准备布娃娃一个，并准备适合娃娃穿的衣

服、鞋帽；

2、向家长说明本活动的目的，并争取家长长期配合，

共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。要求家长

为孩子准备合适的衣服鞋帽，利用幼儿自带的衣服鞋帽布置

表演场景；

3、准备挂衣架和仪表镜，或利用教室墙壁镜；

4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。

游戏过程：

1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的兴

趣；

2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等，从而掌握一

系列的技能和要领，同时满足幼儿亲身体验的心理需要；

3、引导幼儿自己练习穿脱衣服，边学边练，学做结

合；

4、采用表演形式，比一比谁穿得整齐、摆放整齐。

让幼儿在接受训练的过程中达到练习熟练，熟中求巧，形成

习惯。

3幼儿园中班游戏活动课教案-《彩球游戏》

活动目标：

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1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养

幼儿的创造性游戏能力。

2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂、

上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

3、培养幼儿想像力及创造力。

活动准备：报纸做的彩球若干、大篮子若干等。音

乐一段。

活动过程：

一、活动前准备：

教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿

场地四周进行走跑交替练习。

二、一物多玩游戏

1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？

2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

3、集体交流：你是怎么玩彩球的？

4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

三、小组接力竞争游戏：运果子。

教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看

哪组运的果子最多。

四、结束，

集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动

稳定幼儿激动情绪。

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五、活动延伸：

继续探索彩球的多种玩法。

幼儿园中班游戏活动课教案-《喊数抱团》

活动目标：

1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。

2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的

意识。活动准备：对游戏的一个初步认识．

活动过程：讲解喊数抱团

师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏＿

喊数抱团，你们知道是什么意思吗？

师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝

宝的时候例如３，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。

依次类推。

游戏中

师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆

圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团．最后经过数数检

验其正确性。找不到的孩子受到一定的惩罚。

：游戏结束，放松运动结束

师：老狼老狼几点钟结束游戏。

反思：喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把

孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱

离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学

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会去寻找新的目标，当人少的时候要学会填充。数的应用就

体现在这里了。找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团

队意识。

5幼儿园中班游戏活动课教案-《纸盘游戏》

活动目的

1．培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。

2．学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。

3．培养幼儿友好合作的优良品质。

活动准备

1．自制的与幼儿人数相等的纸盘。

2．活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋是

否合适。

活动过程

一、开始部分

1．我们手里都拿着什么?这可不是一块普通的纸盘，

是一块神奇的魔盘，它是我们锻炼身体的好朋友。

2．我们用纸盘来锻炼身体，做纸盘操。

二、基本部分

1．个人玩纸盘。

你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的办法最

多，本领最大。

分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸

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盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。

请个别幼儿示范纸盘的各种玩法，并带领全体幼儿练

习。

2．合作玩纸盘。

两人合作可以怎么玩纸盘?

多人合作玩纸盘，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动

作。

3．游戏：夺红旗比赛。

小朋友，下面我们要进行夺红旗比赛，你们想参加吗?

教师讲解比赛方法和规则。

分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸

盘，从右边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能跳，

第一个幼儿回到队列最后站好；依次进行，哪队最后一名幼

儿先把红旗夺回来为胜者。

比赛进行3～4次。

三、结束部分

1．小结讲评，表扬积极动脑，有尝试精神，参加活

动的幼儿。

2．下次我们还要玩投飞盘的比赛，看谁投的最远。

6幼儿园中班游戏活动课教案-《两人三足》

活动目标：

1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步

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前进。

2、体验齐心协力合作带来的快乐。

活动准备：

绑脚带子、沙包

活动过程：

一、游戏导入，准备活动

回忆游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。

二、游戏《两人三足》

1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？

2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。绑好

以后，自由练习。

3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？

怎样才能让两个好朋友不摔倒？

4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。

三、幼儿比赛

1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面

的粮食运完，哪一组就获胜了。

2、听口令，开始比赛1—2次。

四、结束活动

1、教师给胜利的幼儿奖励。

2、幼儿背着粮食回家

小班智力游戏

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游戏名称：分类

适合年龄：3-4岁

游戏目标：发展思维能力

游戏准备：食品、玩具的实物卡片若干套

游戏方法：

分给每个幼儿一套实物，提问：“这里有些什么东西，

它们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎么分？”引导幼

儿将它们分成吃的、玩的各一堆。

指导建议：

刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿

熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将

分类的材料增加到三、四种。

2

游戏名称：请你照我这样做

适合年龄：3—4岁

游戏目标：发展观察力与模仿能力

游戏方法：

1、先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样

做。”“我就照您这样做。”

2、教师一边做幼儿熟悉的动作，一边说：“请你照

我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这

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样做。”

3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏

兴趣。

3

游戏名称：我的五官

适合年龄：3-4岁

游戏目标：培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。

游戏准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴

巴、眉毛、耳朵

游戏方法：

老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的

相应部位，。

游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被

老师干扰。

指导建议：

五官也可扩展为自己各身体部位。

4

游戏名称：分彩石

适合年龄：3-4岁

游戏目标：提高辨色能力

游戏准备：三种颜色的彩石，三种颜色空盒子

游戏方法：

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将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红

色彩石放入红色盒子中。

指导建议：

还可以进行大小的分类。

游戏名称：找娃娃

适合年龄：3—4岁

游戏目标：发展听觉能力

游戏准备：能发出声音的娃娃一只

游戏方法：

请一名幼儿扮演妈妈，暂时离开集体。其余幼儿坐成

圆圈，双手放在背后。将娃娃藏在一个幼儿的背后，然后请

妈妈进入圈内找娃娃。藏娃娃的幼儿手按娃娃，让娃娃断断

续续发出声音。妈妈根据声音寻找娃娃。找到了便更换角色，

游戏继续进行。

游戏规则：

1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。

2、娃娃必须藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。

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游戏名称：分辨食物

适合年龄：3-4岁

游戏目标：游戏时能品尝出4种不同类型食品的味道

游戏准备：事先准备几种味道、硬度和温度不同的食

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物和饮料。

游戏方法：

准备时不让幼儿看见，然后对孩子说：“今天请宝宝

扮演盲人，尝一些好吃的东西。但要在尝好后说出是什么东

西，是什么味道。”接着，就用手帕蒙住他的眼睛。

1．吃水果：分辨甜、酸味，给幼儿吃生梨、橘子、

香蕉、柠檬、苹果、葡萄、西瓜等。说说吃的是什么？是什

么味道？

2．吃饼干：分辨甜、咸味，给幼儿左手拿甜饼干，

右手拿咸饼干。吃后举手示意哪只手拿的是甜饼干，哪只手

拿的是咸饼干。

3．吃糖：分辨硬、软的触觉，可给小儿吃硬的水果

糖及软的奶糖。要求小儿说出尝后的感觉，哪种硬，哪种软。

4．喝饮料：分辨冷、热、温的感觉，给小儿分别尝

冷开水、温开水，让小儿喝后分辨冷、热、温的感觉。

游戏结束时，将手帕解开，让小儿看看尝过的食品、

饮料，并要求再说一次是何物？何味？

游戏名称：五彩帽

适合年龄：3—4岁

游戏目标：发展判断力、推理能力、辨别颜色。

游戏准备:纸折帽子两顶，颜色不同

游戏玩法：

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全体幼儿围成圆圈坐下，请两名幼儿站到圈内，各拿

一顶帽子戴在头上。教师要求这两名幼儿闭上眼睛，调换他

们头上的帽子，然后请幼儿睁开眼睛，根据同伴所戴帽子的

颜色，来判断自己所戴帽子换了没有。

游戏规则：

教师给两名幼儿调换头上的帽子时，幼儿必须闭上眼

睛，不偷看。

指导建议:

帽子及参与游戏幼儿的数量可随幼儿能力的发展而

增加。

游戏名称：动物在哪里

适合年龄：3—4岁

游戏准备：画有小森林的挂图一张

游戏方法：

让幼儿仔细看图，找一找森林里藏着哪几种动物，并

说出动物的名称。

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游戏名称：找东西

适合年龄：3-4岁

游戏目标：提高孩子的记忆力

游戏准备：汽车、娃娃、小猫等玩具或杯子、框子

等物品

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游戏方法：

教师出示5~6样东西，让幼儿一一记住名称。然后，

分别请幼儿将这些玩具当着大家的面藏在桌子下、柜子里等

幼儿不易发现的地方，并请幼儿记住这些东西是藏在什么地

方的，然后教师带幼儿做其他游戏或带领幼儿散步。过一段

时间后，再问幼儿刚才的东西藏在什么地方？请幼儿一一找

出来。

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游戏名称：找出不大不小的东西

适合年龄：3—4岁

游戏目标：训练观察力和思维能力

游戏准备：大中小三种规格的衣服、盒子、杯子、盘

子、书等实物或卡片若干套。

游戏方法：

逐套出示衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物，要求

幼儿指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。

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游戏名称：吹泡泡

适合年龄：3-4岁

游戏目标：发展观察力

游戏准备：图片一张，图上画一名幼儿正在吹泡泡。

游戏方法：

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出示图片，请幼儿找出大小与颜色完全相同的两个肥

皂泡，并连上线。

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游戏名称：颜色对对碰

适合年龄：3-4岁

游戏目标：感知物体的颜色，能按物体的颜色进行分

类。

游戏准备：红、黄、蓝三种颜色的胸牌。

游戏方法：

教师按顺序出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。

每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上，

当老师说“颜色碰碰乐”时，同种颜色的小朋友相互

间碰一碰。游戏3—4次。指导建议：

1、可多进行几次游戏活动，让幼儿熟悉三种颜色。

2、游戏时提醒没碰对的幼儿找到“好朋友”。

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游戏名称：猜谜语

适合年龄：3—4岁

游戏目标：能通过各种形式辨别不同的小动物。

游戏玩法：

教师以多种形式引出不同的小动物形象。

朗诵儿歌。——小兔

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小动物，耳朵长，

红眼睛，白衣裳，

前腿短，后腿长，

爱跑爱跳本领强。

作诗画。——小乌龟

它的胆子真正小，

出门先向四面瞧，

碰到危险把头缩，

躲进硬壳静悄悄。

猜谜语。——小猫

三角耳朵胡子翘，

唱起歌来喵喵叫，

白天就爱睡大觉，

老鼠见它吓地逃。

模仿动作。——小猴子

歌表演。——老牛

14

游戏名称：有趣的图形王国

适合年龄：3-4岁

游戏目标：辨认正方形，圆形，三角形。知道其名称。

游戏准备：设置图形王国。图形卡，音乐。

游戏方法：

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教师带幼儿在图形王国旅游，引起幼儿的兴趣，先沿

着图形走，然后发图形卡，每个幼儿选一个自己喜欢的图形，

找一样图形卡的小朋友结伴。听音乐，围绕设置的相应的

图形轮廓做动作，音乐停时，停在与自己相同的图形内。熟

悉后玩游戏狼和小羊，狼出来时，小羊躲到自己的图形家里，

可以捉躲错的小羊。幼儿互相交换图形卡继续玩。

指导建议：

幼儿熟悉图形后可以自由交换图形。

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游戏名称：小小侦查兵

适合年龄：3—4岁

游戏目标：培养幼儿的观察能力

游戏准备：草地一块、各色纸板小人若干、红五星头

饰10个、用大积木搭出山洞、用塑料棍棒放在地上做小河

游戏方法：

1、教师事先把纸板小人藏在草地各处，如：山洞和

小河边。教师在藏的时候可以故意留一些蛛丝马迹。

2、让参加游戏的小朋友带着红五星头饰入场，接着

教师出示手中纸板小人宣布：“今天我们要去草地上抓坏

人。”

3、游戏开始，小朋友开始分头抓“坏人”，结束时

教师给抓得最多的小侦查兵奖一枚“军功章”

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游戏名称：把它们找出来

适合年龄：3—4岁

游戏目标：培养幼儿认真观察的良好习惯。

游戏准备：各种小画片、玩具、日用品等。

游戏方法：

教师出示小画片、小皮球、玻璃玩具等，让幼儿一一

辨认。然后请全体幼儿闭上眼睛，教师将这几件小物品放在

与他们颜色类似的物体附近，伪装起来。例如：小画片挂在

五颜六色的画本上，小皮球放在塑料盒边，玻璃玩具放在鱼

缸里。藏好后让全体幼儿睁开眼睛，寻找所藏的东西。

游戏规则：

教师藏小物品时，全体幼儿不能看。

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游戏名称：天黑了

适合年龄：3-4岁

游戏目标：通过观察，能够展开合理想象。

游戏准备：各种动物图卡一份

游戏方法：

教师出示各种动物图卡，请幼儿模仿。老师扮演月亮

妈妈，请一位幼儿扮演迷路的小朋友，路上遇到了各种各样

的动物，月亮妈妈“照”到谁，这个小动物就做相应的动作。

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小朋友说出动物名称就能通过到下一条路上，以此轮流。

指导建议：

1、如果幼儿对基本动物的特征掌握得都比较熟可请

幼儿发挥想象自行表演。

2、要让幼儿先熟悉各种动物的名称以及相对应的特

征表现方式。

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游戏名称：喂小动物

适合年龄：3—4岁

游戏目标：发展幼儿的判断力

游戏准备：动物玩具数个、画有动物爱吃的食物卡片

若干，小篮数只。

游戏方法：