文章目录
- 逻辑关系分析要精确到词
- 阅读的逻辑黄金法则
- 句间逻辑——相同
- 句间逻辑——相反
- 句内逻辑注意
- 段间逻辑分析
- 寻找文章的中心思想的三个方法
- 句间逻辑——相同 实战分析（持续更新）
逻辑关系分析要精确到词
唐迟老师这句话的意思是，阅读的逻辑是无处不在的，要体会单词的感情色彩，感受这个单词表达的逻辑是肯定还是否定，感情是正面还是负面，并在平时的训练，无论是背单词还是读文章中加强这个能力，，以提高效率。
阅读的逻辑黄金法则
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阅读的本质是单词
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细节服务于主旨（段细节服务于段主旨），本质就是论据支持论点，细节服从主旨
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干扰选项的典型特征是信息的拼凑：
如果一个选项用的全是原文的词，一定要细细分析这个选项的逻辑，很有可能是错的
干扰选项的目的是迷惑考生，尤其是似懂非懂的考生，有的考生读得一知半解，知道大概意思，但是不理解其中的逻辑，命题人就喜欢设计一个似乎在原文里都能找到信息，但是内部逻辑完全不对的选项干掉这部分考生。
比如这道题的C选项，所有单词都在本段第一句出现过，但是本段第一句的逻辑是jury selection procedures 与democratic ideals 的 conflict ！！ 而C选项却变成了jury selection procedures里自己（in）的conflict。也就是说逻辑上完全是对不上的，在这里我们也容易犯一个主观错误，擅自就认为jury selection procedures 与democratic ideals是一个东西，其实只是对自己懒的找真正的正确选项的安慰罢了。 -
细节服务于主旨（段细节服务于段主旨），本质就是论据支持论点，细节服从主旨
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出现时间对比（前一段past，后面突然Now），说明现在情况与过去不同
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*两个句子之间没有出现转折词（或两个段段首），默认是相同关系，相同关系更加普遍
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题文同序原则：出题顺序与文章出题点位置顺序一致，可以通过前面一道题或后面一道题出题点，辅助确定当前这一道题出题点
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先看题再看文章，只看题干，窜连题干，可以抓住关键字，可以预判文章内容，甚至可以预测某个题的答案，主旨题可以先看选项，有助于理解文章主旨，但要记住只有一个对的
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和中心主旨一致的选项很难成为错误选项
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遇到不认识的动介词组，从动词本身的含义或介词本身的逻辑入手猜测，实在不行勇用一个相同介词的词组替换，通常意思上相近
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否定级和比较级连用等于最高级（no more）
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正确选项拒绝推理（有一说一）：考官喜欢在原文基础上进行貌似合理的推理，变成有一说二，除非能在文中找到原文或同义改写，否则排除
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文章中心词在选项种出现一般不是原文，而是同义改写，如果多个选项都出现，出现中心词全的那个是正确的
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能力的提高不在于做了多少题目，而是在于做了多少总结
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中英文互译，要重感情轻意思，要重视英文本身的感情色彩，而非常具体的含义大可不必
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作者态度与文章主旨往往密切相关，中心即态度，态度即中心
句间逻辑——相同
概念：处在相同逻辑下的对象，表达的中心都是一件事。其表达目的随具体分类有细微差别。
具体分类：
- 1.递进（比上一句更进一步，但依然是一个意思）
- 2.解释（解释上一句）
- 3.因果（句首往往带有总结词，是对前几句的总结，表达的意思为上文主旨）
判别方法：两个句子之间没有出现转折词，或出现表达递进或因果的词。
判别词（持续更新）：instead（表递进），
句间逻辑——相反
概念：相反逻辑常常出现在两个对象中，二者表达的感情色彩或表达的事实相反。
具体分类：
- 1.转折
- 2.让步
判别方法：两个对象之间出现转折词
判别词（持续更新）：
句内逻辑注意
概念：句间逻辑就是一句话里，子句和子句的逻辑关系，比较简单
解释：这里特地拿出来说是因为，句内逻辑和句间逻辑的逻辑判别词基本一样，类型也一样，分为相同或相反两个大类，所以看到逻辑判定词一定要注意，是表明的句子内部的逻辑，还是句子与句子之间的逻辑。
比如这一段里有两个逻辑判别词：in spite of 和 instead of，他们表达的皆是句内逻辑的相反逻辑，而不是句间逻辑，这一段里句子之间的逻辑还是相同逻辑，第二句是第一句的递进，第三句和第四句第五局也是第一句的解释，最后一句是总结。
段间逻辑分析
判别方法：看段首有没有判别词，没有相反逻辑判别词就是相同。
不光一个段内可能有主旨句，一篇文章可能也会有主旨段，此时段与段的关系恰如句与句的关系。
寻找文章的中心思想的三个方法
- 段首（尾）句窜读法
窜读每段的首句，以及段落中针对首句进行转折的句子 - 中心词法
找在文章中，反复出现的词，注意：可能每次都是中心词的同义替换在文中反复出现 - 中心句法
中心句在文章中形式：单独一句成段，或开头问句（也可能是首段末句或第二段收据，反正就是文章开头部分）
句间逻辑——相同 实战分析（持续更新）
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