中班游戏培养幼儿的创造性游戏教案

2023年5月2日发(作者：window优化大师)

中班游戏培养幼儿的创造性游戏教案 1、中班游戏培养幼儿的创造性游戏教案

活动目标：

1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能

力。

2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛

接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

3、培养幼儿想像力及创造力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。

活动过程：

一、 活动前准备：

教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交

替练习。

二、一物多玩游戏

1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩?

2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

3、集体交流：你是怎么玩彩球的?

4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

三、小组接力竞争游戏：运果子。

教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

四、结束，

集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

五、活动延伸：

继续探索彩球的多种玩法。

2、中班创造性游戏活动京剧小戏迷教案反思

活动背景：

京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿

对京剧接触很少，因此幼儿对京剧充满了神秘感。同时我们也发现上学期《娃

娃时装乐》的京剧表演中我班幼儿已能出神入化地表演，孩子们已对京剧产生

了浓厚的兴趣。课后他们经常问老师：“那个人的脸上为什么要画成那个样

子?”“为什么他们穿的衣服都不一样?”等一系列问题。而且只要看到京剧表

演他们就会很投入的去看，有的小朋友还会进行模仿。老师针对幼儿的情况就

利用常识活动、随机教育引导幼儿认识了生、旦、净、丑及他们各自的特点,还

组织幼儿观看录像,并挖掘社区资源，请爱好京剧的当地人士走进课堂为幼儿表

演。通过耳濡目染，幼儿对京剧有了进一步的认识，他们经常在班级区角露一

手，且思维很活跃，有了一定的创新意识，他们在使用游戏材料时，能将有关

特征在自己头脑中进行转换、重组、演绎出适合游戏情景的替代物特征。为了

让幼儿更深入地了解京剧，我们设计了“京剧小戏迷”这一创造性游戏。

活动目标：

1、通过幼儿自主的艺术游戏活动，初步发展幼儿的创新意识。

2、在幼儿塑造、感受美的同时，增强幼儿的动手能力、语言表达能力、相

互协作及人际交往能力。

3、让幼儿在游戏中进一步感受京剧的魅力。

4、激发幼儿热爱国粹京剧的情感。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、材料：各种适合做京剧服饰的材料如：各类纸张、颜料、胶水、双面

胶、剪刀、毛线、珠子、油画棒等。

2、电视机、有关京剧的 VCD 片。

3、环境：宽敞的活动室，有一定的京剧氛围。

活动过程：

1、激发情趣，进入情景。

教师：我给大家带来了一段好听的音乐，我们一起来听一听。

(欣赏京剧的音乐)

教师：你们知道这是什么音乐?

2、集体商议，确定主题。

教师：你们喜欢京剧吗?喜欢京剧里的什么?

幼儿互相讨论，有的说喜欢京剧里的旦、丑;有的说喜欢京剧里的各种脸谱;

有的说喜欢京剧里的服饰。

教师小结：京剧是我国的国粹，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的

京剧呢!咱们就来玩一个有关京剧的游戏好吗?

3、幼儿自主选择，体验京剧的乐趣。

在京剧声中，幼儿有的在制作脸谱、有的制作装饰水袖及头饰、有的京剧

欣赏、有的在穿着各种自制的京剧服饰在表演、有的还在商议。

活动室的一角，几个孩子自成一组，用颜料及油画棒在纸、布、扇子等不

同材料上画各种不同形态的脸谱，还把画的脸谱粘贴到瓶上、纸管上，有的送

到了京剧表演的小朋友那里，说是要请他们表演变脸呢;四五个小朋友正在模仿

VCD 中小丑的表演，演得还真象那么回事;好几个小朋友在水袖上又是画又是粘，

又在印染;一组孩子们正穿着不同角色的京剧服饰在尽情的表演，嘴里还在哼着

调子，真有点京剧的唱腔。

幼儿对话：

“这个花旦穿的衣服真漂亮!”“我们也来做一件好吗?”“看看它的式

样。”

“这个小丑的帽子怎么带的?”“问问老师吧。”“还是我们自己想办法

吧!”

4、师生互动，生成新的游戏主题。

京剧服饰展览会：在幼儿做好的各种角色的服装后，他们会感到做了这么

多漂亮的京剧服装别人看不到太可惜了!经过小朋友的讨论“京剧服装展览会”

就产生了。

艺术长廊：小朋友们在各种物品上画了脸谱，他们把脸谱放在一起，越看

越象“艺术长廊”，于是一个新的活动主题产生了。

京剧小剧场：有些小朋友在京剧表演中，他想扮演某部戏中的某个角色，

另一个小朋友想为他们伴奏，还有一些孩子想观看他们表演，这样新的主题

“京剧小剧场”又产生了┄┄

活动反思：

整个活动构思巧妙，情趣盎然，其内涵则体现了艺术性为游戏的特征，以

培养幼儿的创新精神为游戏的灵魂。幼儿利用各种废旧材料，进行艺术表现艺

术创造，以“京剧”为主线完成了“设想京剧的各种服饰┄利用废旧品制作┄

京剧表演”一系列活动环节，充分体验到动手做、游戏乐的愉悦。在游戏活动

中，幼儿不断地感知、尝试、操作，在幼儿感受美、塑造美的同时，幼儿的想

象力、动手能力、人际交往能力得到了发展和提高。

活动中，教师给足幼儿自由的时间和空间，提供丰富的材料，顺应幼儿的

探索活动，真正成为了引导者、支持者、参与者，成为孩子们的合作伙伴。

3、中班游戏培养幼儿的创造性游戏教案

活动目标：

1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能

力。

2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛

接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

3、培养幼儿想像力及创造力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。

活动过程：

一、 活动前准备：

教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交

替练习。

二、一物多玩游戏

1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩?

2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

3、集体交流：你是怎么玩彩球的?

4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

三、小组接力竞争游戏：运果子。

教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

四、结束，

集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

五、活动延伸：

继续探索彩球的多种玩法。

4、幼儿中班体育亲子游戏大全教案

1. 举重投篮材料：皮球若干;在高约为 2 米的地方设有几个球框规则：爸

爸将幼儿抱起，幼儿从下面的筐子中拿起一个皮球，爸爸高举幼儿，幼儿将球

投入规定的球框中，在一分钟的时间内，哪组家庭投入的皮球最多将获胜。

注意事项：

a 爸爸将幼儿抱起后，在整个比赛过程中，幼儿的脚都不能沾地。

b 球框设置的高度，以爸爸高举幼儿后，幼儿能够的着的地方为依据。c

比赛时间设立为一分钟，时间太长，爸爸的体力很难支撑。

2. 骑大马材料：地上标有起始线和终点线规则：妈妈直立做马头，幼儿骑

在爸爸的肩上，爸爸双手搭在妈妈的腰上，幼儿双手抓住妈妈的双肩，听口令

同时走着前进。几个家庭可同时进行，到达终点时，哪组家庭用时最短将获

胜。

注意事项：

a 活动进行之前，场地要进行检查，不能有任何杂物。b

行进过程中，爸爸妈妈一定要注意安全。

3. 皮球滚滚材料：皮球若干;场地布置(起点、终点、赛道等)。

规则：首先将幼儿和家长共分 2 组。准备时，两组的幼儿们和家长们分别

在起点和终点处面对面站立。比赛开始，两组幼儿队的排头幼儿分别拿着皮球

向对面家长处滚去，到达对面后，换对面的两位家长再次将球滚向幼儿队，两

边依次接力。先完成的队为胜。

注意事项：

a 两组都设有各自的赛道，以保证孩子之间不相撞，以免发生危险。b

完成比赛的家长和幼儿可在赛道两旁为比赛者助威呐喊。

4. 超级移动材料：50—60 公分长的竹竿。

规则：分两队，幼儿双手抓握着竹竿中心，父母手持竹竿两头，使孩子悬

吊在竹竿上，幼儿脚不落地，听到信号后两队同时行进，接力进行，最先完成

比赛的队伍获胜。

注意事项：

a 比赛的赛道距离不能太长，要考虑到本班孩子臂力的发展水平。b

选用的竹竿要精选，要以至少能挂住 50 斤幼儿体重为标准。

5. 轮胎滚滚材料：外直径 60 厘米的汽车轮胎;场地布置(起点、终点、赛

道等)。

规则：首先将幼儿和家长共分 2 组。准备时，两组的幼儿们和家长们分别

在起点和终点处面对面站立。比赛开始，两组幼儿队的排头幼儿分别滚动轮胎

向对面家长队，到达对面后，换对面的两位家长再次将轮胎滚向幼儿队，两边

依次接力。先完成的队为胜。

注意事项：

a 两组都设有各自的赛道，以保证孩子之间不相撞，以免发生危险。b

完成比赛的家长和幼儿可在赛道两旁为比赛者助威呐喊。

6. 运球明星材料：独轮车;皮球;障碍物规则：幼儿站在起点线，家长(爸

爸或妈妈)站在终点线。第一位幼儿推车跑至规定地方，第一位家长运球至规定

地方，把球放至车上，幼儿推车带球回到起点，把车与球传给第二位幼儿，家

长跑回终点拍第二位家长的手。第二位幼儿推车与球至规定地方，第二位家长

跑至规定地方拿球，运球回终点处，第二位幼儿推空车回起点把车交给第三位

幼儿，依次类推。可分为两队，最终幼儿和家长执行任务快的一队获胜。

注意事项：

a 由于规则相对复杂，在正式比赛之前教师可进行示范。b

要保证赛道平整，障碍物设置合理。